7．文學類文字閱讀洗 禮 【法】莫泊桑男人們打扮得漂漂亮亮，在農莊門前等候。五月的太陽把它明亮的光輝傾瀉在開着...

問題詳情：

7．文學類文字閱讀

洗  禮 

【法】莫泊桑

男人們打扮得漂漂亮亮，在農莊門前等候。五月的太陽把它明亮的光輝傾瀉在開着花的蘋果樹上。蘋果樹周圍，不斷有雪片似的小花瓣撒下來，落入深深的草叢，草叢中蒲公英盛開如火，虞美人好像點點血滴。

一隻*飽滿的大肚子母豬睡在廄肥堆邊；一大羣小豬在它周圍轉來轉去，它們的尾巴像繩子似的捲曲着。

突然間，在那些莊院的大樹後面，響起了教堂的鐘聲，噹噹噹，這微弱而又遙遠的召喚在歡樂的天空裏播送着。燕子像箭一樣地掠過藍*天空。牛圈的氣味摻雜着蘋果樹甜蜜蜜的氣息不時飄過。

那些男人中間的一個轉身對着房子喊道：“快點，快點，梅利娜，打鐘啦！”

他大約三十歲光景，是個魁梧的莊稼漢。他的父親，一個老頭兒，像橡樹的軀幹那樣虯勁盤結，說道：“女人家總不肯早點準備好。”

老頭兒的另外兩個兒子笑了，其中一個對剛纔高聲叫喊的大哥說：

“去催催吧，波利特。不然到了中午也出不來。”那年輕人走進房子去了。

這當兒，保姆在門口出現了，裹在白襁褓裏的兩個月的嬰兒睡在她的肚子上。

隨後，那母親也挽着丈夫的胳膊出來了。她長得高大壯實，才*歲，氣*紅潤，面帶笑容。親屬都跟在後面出發了。

保姆抱着懷裏的小生命，小心地避開路上的水窪。老人們規規矩矩地走着。年輕人卻想跳舞了，他們望着路邊那些來看熱鬧的姑娘們。嬰兒的父親和母親一本正經地跟在孩子後面，這孩子日後要在人世上代替他們，要繼續他們的姓氏，當蒂這個姓氏在全區是有名的。

現在可以望見有尖頂鐘樓的教堂了，那鐘聲在召喚新生的嬰兒第一次到天主的家裏來。

一條*跟着他們。有人扔給它幾顆糖杏仁，它就圍着人歡蹦亂跳。

教堂的門敞開着。神父正在祭壇前面等候。他是個高個子、紅頭髮的年輕人，瘦而結實，也姓當蒂，是孩子的叔叔，孩子父親的另外一個兄弟。

他按照儀式給他的侄子施了洗禮。

洗禮完畢，這一家人在門口等着神父脫掉祭披又上路了。現在大家走得很快，因爲心裏惦記着那頓飯。保姆對走在旁邊的神父說：

“喂，神父先生，你肯不肯替我抱抱你的侄子，讓我活動一下。”

神父接過孩子。孩子的白衣裳襯在黑道袍上，像一大塊挺耀眼的斑跡。雖然孩子並不重，可是他不知道怎麼抱，怎麼放，所以感到很窘。大家都笑起來，一位老奶奶遠遠地問道：“你是永遠不會有這麼個小東西了，你說，你就不難過嗎？”

神父沒有應聲。他大步走着，凝視着這個藍眼睛的嬰兒。

那父親嚷着說：“我說，神父，如果你也想要一個，只管說一聲就行。”

接着大家就像莊稼人平素那樣開起玩笑來了。

從坐上飯桌起，那種鄉俗的笑鬧就像一陣暴風雨似的開始了。另外兩個兒子也快要結婚，他們的未婚妻都在場，是特意請來一起吃飯的。客人們不斷地說着笑話，都是些粗話，把姑娘們說得滿面通紅吃吃地笑着；男人們笑得直不起腰來。

神父已經看慣了鄉下人這種放縱的場面。他一直靜靜地坐在保姆旁邊，用手指逗弄侄子引他笑。他就像從來沒見過孩子似的，感到很驚奇。他若有所思、全神貫注地端詳着他，帶着一種心事重重的嚴肅神氣，懷着一種發自內心的慈愛。對這個脆弱的小東西，他哥哥的兒子，他產生了一種從來未曾有過的奇特、強烈而又帶點憂鬱的慈愛之情。

他什麼也不聽，什麼也不看，他一心一意地望着這個孩子。他很想再把他抱在膝上。面對着這個人類的幼芽，他一直心裏很感動，好像是面臨着一種他從來沒有料到的、言語無法形容的神祕，一種既莊嚴而又神聖的神祕，一種新的靈魂的化爲肉身，生命肇始、愛情覺醒、種族延續和人類永遠前進的偉大的神祕。

保姆不停地吃着，神父對她說：“把他交給我，我不餓。”

他把孩子又抱了過來。於是他周圍的一切都不見了，變得無影無蹤了。他的眼睛一直盯在那張胖嘟嘟的紅臉蛋上。漸漸地那小身體的熱氣透過襁褓和呢子道袍，傳到他的腿上，就如同一種非常輕柔、非常幸福、非常純潔的撫愛，一種使他熱淚盈眶的甘美的撫愛，一直透進他的心裏。

吃飯的人們越發喧鬧起來。孩子被這種吵聲嚇得哭起來。

那母親站起來，把兒子抱到隔壁房裏。幾分鐘後，她回來說，孩子在搖籃裏睡得很安穩。

喝咖啡的時候，已經天黑。神父早就不見了，可是誰也沒有注意到。

後來，年輕的母親起來去看看孩子醒了沒有。她摸索着走進房間。可是一種奇怪的聲音嚇得她立刻站住。她回到飯廳，面*非常蒼白，打着哆嗦把這件事告訴大家。男人們亂紛紛地站起來。那父親端着燈，躥了進去。

只見神父跪在搖籃旁邊，把頭放在孩子的枕頭上，正在嗚嗚咽咽地哭着。

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（    ）

A．小說開頭描寫虞美人“好像點點血滴”，以及兩次寫到教堂的鐘聲，這些細節一方面交代了故事發生的時代背景，另一方面也暗示了故事必然有一個出人意料的悲慘結局。

B．文中顯示，“老頭兒”有四個兒子，大兒子已結婚生子，另外兩個兒子也快要結婚，他們的未婚妻也來參加“洗禮”後的宴會，還有一個兒子就是主持“洗禮”的神父。

C．小說寫了農莊午宴，飯桌上“暴風雨似的”鄉俗笑鬧，“客人們不斷地說着笑話，都是些粗話”“男人們笑得直不起腰來”，這些描寫旨在表現農莊人樸素的生活和豪放的*格。

D．“神父接過孩子”，但由於他是一個神父，從未抱過孩子，所以“不知道怎麼抱，怎麼放”“感到很窘”；神父的父親也跟他開玩笑說“如果你也想要一個，只管說一聲就行”。

E．小說透過大量的細膩的心理描寫，表現了神父看嬰兒、抱嬰兒時獨特而複雜的感受，揭示了他的內心世界；也正是這個可愛的嬰兒，喚醒了深埋在神父心底的人*之愛。

（2）小說前三段所寫“農莊”之景有怎樣的特點？寫這樣的景象有什麼作用？

（3）小說中的“神父”是一個什麼樣的形象？請簡要分析。

（4）有人認爲，小說題目是“洗禮”，但對“洗禮”卻一筆帶過，主要內容是寫神父人*的覺醒，因此，可將題目改爲“覺醒”。你認爲哪個題目更合適？請談談你的觀點和理由。

【回答】

（1）答B得3分，答E得2分，答C得1分

（2）特點：①植物五*繽紛，動物充滿活力；②氛圍歡樂、美好、祥和；③充滿生活氣息。作用：與神父的生活形成反差和對比，爲下文表現神父“人*的復甦”提供背景，創設氛圍。

（3）①靦腆、沉靜。不會抱嬰兒，窘迫；別人開玩笑，他不應聲；鄉俗笑鬧，他靜靜地坐着；面對嬰兒，“他什麼也不聽，什麼也不看，他一心一意地望着”。②滿懷慈愛。他疼愛嬰兒，懷着一種發自內心的慈愛，“用手指逗弄侄子引他笑”；面對嬰兒，他產生了一種從來未曾有過的奇特、強烈而又帶點憂鬱的慈愛之情。③內心備受煎熬，人*得以復甦。他曾有着神之愛，面對嬰兒純真、可愛的肉體，他抑鬱，心事重重；最後，他遭宗教教條禁錮的人之愛（人*）被喚醒。

（4）（觀點一）以“洗禮”爲題目更合適。①“洗禮”作題目有雙重含義，表面寫爲剛出生的嬰兒做洗禮，實則寫神父受到人*的洗禮，表達了作者“讚揚熱愛生命的人道主義思想，反對違揹人*的宗教禁慾主義”的主題，因此，以“洗禮”爲題使小說含蓄蘊藉，令人深思。②以“洗禮”爲題，點明瞭小說的核心事件，揭示了小說的主要矛盾，能更充分地展示人物心理和思想的變化過程，使人物形象更加豐滿、生動。③小說明線是爲嬰兒做洗禮，暗線則是神父心靈得到洗禮；“洗禮”是全文的線索，是結構全篇的關鍵，以“洗禮”爲題使小說構思獨特，條理清晰。

（觀點二）以“覺醒”爲題目更合適。①小說的主題是讚揚熱愛生命的人道主義思想，反對違揹人*的宗教禁慾主義，而體現這一主題的則是神父的人*復甦，心靈覺醒。因此，以“覺醒”爲題可使主題更加鮮明，讓讀者一目瞭然。②小說主要刻畫了神父這一人物形象，細緻入微地表現了他的“覺醒”過程，以“覺醒”爲題，能更加突出小說的主要人物，凸顯人物的*格特點。③以“覺醒”爲題，使小說在結構上層層鋪墊渲染，最後卒章顯志，出人意料，增加了小說的深刻*、感染力和結構美。

（選一種觀點作答，意思對即可；觀點明確，論述合理，分析充分）

【解析】

（1）試題分析：此題考查對小說有關內容的分析和概括能力。小說是一種以塑造人物形象爲中心，透過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文體。這一定義告訴，首先小說三要素是人物、情節和環境。第二、在這三要素之中人物是中心。第三、小說的主題是最終目的。根據以上資訊，我們在賞析小說時，一定要考慮這三個方面。A項，曲解了小說中景物及細節描寫的作用，“暗示”“悲慘結局”也不對。C項，“旨在表現農莊人樸素的生活和豪放的*格”不準確，這些描寫旨在反映自然的人情人*，表現農莊人自由自在、無拘無束的生活狀態，對寫喚醒神父的人*之愛起了推動作用。D項，“神父的父親”應爲“嬰兒的父親”。

【考點定位】概括作品主題。能力層級爲分析綜合C。

【名師點睛】解答本題，首先應根據小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節是什麼，寫了誰幹什麼事，體現了人物什麼特點，表現了什麼主旨；塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側面，選項中如有誤涉及這些方面，就應該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環境描寫，這些環境描寫又什麼作用。文學類文字閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考覈，考覈的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般爲手法和特*概括不當。A項考查開頭的作用，C項分析場面描寫的作用，D項是分析文章內容。

（2）試題分析：題幹問的是“小說前三段所寫‘農莊’之景有怎樣的特點？寫這樣的景象有什麼作用”。這是考查小說中景物描寫的作用。考生應先圈出前三段中寫“農莊”之景的內容，然後概括其特點，再分析這樣的景物起到什麼作用。“五月的太陽把它明亮的光輝傾瀉在開着花的蘋果樹上。蘋果樹周圍，不斷有雪片似的小花瓣撒下來，落入深深的草叢，草叢中蒲公英盛開如火，虞美人好像點點血滴”“一隻*飽滿的大肚子母豬睡在廄肥堆邊；一大羣小豬在它周圍轉來轉去，它們的尾巴像繩子似的捲曲着”“這微弱而又遙遠的召喚在歡樂的天空裏播送着。燕子像箭一樣地掠過藍*天空。牛圈的氣味摻雜着蘋果樹甜蜜蜜的氣息不時飄過”，開頭所寫的景物充滿活力、歡樂、美好，這與神父的生活狀態形成反差，爲下文提供背景。

【考點定位】分析作品結構。能力層級爲分析綜合C。

【名師點睛】解答本題，（1）認真審題，明確考查內容。（2）確定區間，反覆閱讀，領會寫的是什麼樣的景，景物有什麼特點，聯繫時代背景和上下文來理解它爲人物創設的活動背景。（3）明確“一切景語皆情語”，領會畫中之意，理解景物中蘊含着的有關人物的豐富感情，體味它對刻畫人物*格的作用。（4）理解景物描寫、畫面情景轉換對推動故事情節發展的作用，直至表現主題等方面的作用。（5）組織語言，儘量採用答題術語，表達簡潔流暢。1．交代故事發生的時間地點或背景，增加故事的真實*。2．暗示故事發生的時代特*。3．渲染某種氣氛。作家往往用生動的環境描寫來渲染故事的氣氛，或喜慶，或清冷，或悲涼，用來感染讀者。4．反映人物個*品格和生活情趣。5．烘托人物的心情，暗示人物的處境、命運（身份、地位）。小說中環境描寫能烘托人物豐富的心理，凸顯人物心理活動，起到畫龍點睛的作用。6．推動情節的發展，爲後文情節發展做鋪墊。7．自然環境象徵或暗示某種社會環境，揭示社會的本質特徵。8．深化作品的主題。

（3）試題分析：題幹問的是“小說中的‘神父’是一個什麼樣的形象？請簡要分析”。這是考查小說中的人物形象。分析人物形象首先應結合着文中敘述*的語句，從身份、地位、修養、氣質等總體上把握小說人物形象特點，要善於抓住作品對該人物的肖像、語言、行爲動作、心理活動等方面的描寫和作品中的有關敘述文字進行分析。比如，“神父接過孩子。孩子的白衣裳襯在黑道袍上，像一大塊挺耀眼的斑跡。雖然孩子並不重，可是他不知道怎麼抱，怎麼放，所以感到很窘”“神父沒有應聲。他大步走着，凝視着這個藍眼睛的嬰兒”，這表現出他的靦腆和沉靜；“他一直靜靜地坐在保姆旁邊，用手指逗弄侄子引他笑。他就像從來沒見過孩子似的，感到很驚奇。他若有所思、全神貫注地端詳着他，帶着一種心事重重的嚴肅神氣，懷着一種發自內心的慈愛。對這個脆弱的小東西，他哥哥的兒子，他產生了一種從來未曾有過的奇特、強烈而又帶點憂鬱的慈愛之情”表現出對孩子的慈愛。

【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級爲鑑賞評價D。

【名師點睛】首先，要分析人物的典型*格。典型人物的典型*如何體現呢？這就需要注意人物的共*和個*的統一，共*是指典型人物所代表的那一類人的共同*格。其次，藉助故事情節分析人物形象。情節是小說中用以表現主題或人物*格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節的發展中把握人物形象，因爲情節是人物*格形成和發展的歷史，在事件發展的過程中，才能顯現出人物靈魂深處的東西來，離開了情節，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物*格特徵。要了解人物*格，必須透過情節中發生的事情這種外在現象去剖析現象背後的本質。故事情節或是發展了人物*格，或是表現了人物*格。第三，分析矛盾衝突，把握人物*格特徵。矛盾衝突是構成情節的基礎，是展示人物*格的手段．優秀的小說，總是充分地揭示社會生活本質的矛盾和鬥爭，在典型的矛盾衝突中展示人物的*格特徵．一般說來，矛盾衝突展開得越充分，人物*格也就越鮮明。第四，藉助描寫方法分析人物形象。第五，藉助環境描寫分析人物形象（分析環境描寫，探究形*物命運和*格的社會原因）。第六，透過人物間的關係分析人物*格。第七，藉助作者傾向分析人物形象（注意作者對人物的介紹和評價或聯繫小說主題分析）。比如本題，可以抓住神父的表現來分析其特點。

（4）試題分析：題幹問的是“有人認爲，小說題目是‘洗禮’，但對‘洗禮’卻一筆帶過，主要內容是寫神父人*的覺醒，因此，可將題目改爲‘覺醒’。你認爲哪個題目更合適？請談談你的觀點和理由”。首先要審題，一審題幹出題的方向，二審我們需要答什麼。此題是考查對“小說標題”的理解和探究。解答此題，可以從標題本身的技巧和含義、與小說情節的關係、與小說主題的關係、情感的表達、形象的塑造等角度探討。

【考點定位】對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。能力層級爲鑑賞評價D。

【名師點睛】1．作爲情節線索貫穿全文。標題若是文中出現的某一事物，該事物很可能是文章的線索，有意無意的貫穿情節始終，甚至是推動故事情節發展的關鍵。2．點明時間、地點，交代故事背景，渲染氛圍。如果以時間、地點、環境爲題，則標題可能是要向讀者提示某方面的資訊，而這個資訊對讀者理解文章有至關重要的作用。3．在理解標題本意的基礎上，要注意它在文中是否還有比喻義、象徵義、深層義、雙關義等。小說的標題，有的十分含蓄，如結合社會現實，深入思考之後，會發現它實際上還具有深層的含義，語義雙關。4．反映小說的主要內容，寄託作者思想情感，揭示文章中心主旨。標題是小說的眼睛，有的標題直接點出了事件的主要情節，反映了小說的主要內容；有的標題暗示了作者的寫作目的，點出小說的主旨。有的標題具有反諷義，體會文章主旨是要結合社會現實來理解。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀