對“*”進行歷史研究，有一個歷史的變遷：從很久之前開始，人們主要“從*看*”；近代後日益“從西方看*”...
來源：國語幫 2.54W
問題詳情：
對“*”進行歷史研究，有一個歷史的變遷：從很久之前開始，人們主要“從*看*”；近代後日益 “從西方看*”；近期有不少學者提出“從朝鮮、越南等周邊國家看*”。這反映出
A．歷史研究的標準可以隨意地選擇
B．歷史認識不具客觀*
C．歷史認識就是不斷地懷疑與否定
D．史學觀念隨時代變遷
【回答】
D
知識點：古代史 單元測試
題型：選擇題
相關文章
熱門標籤
-
2Fe3Cu2Fe2Cu2B.
DrOttoWarburg
人得
ImaginationStageisac
英泰
圖右
蒲廟
向岸
動樂
extravagance
IclimbedKilimanjarow
Bisphenol
綠玉
挽船
約戰
廝役
買犢賣
洛坤
陳恪勤
和悠
亮紅
國衛
羅聘
Ihardlyhaveanyspare
政復
億年
gravel
內行
蔣和
班船
川號
晏飛到
鹹鹵
若分
於空
德得
-
推薦閱讀
- 材料從中外歷史的進程來看，19世紀中期具有重要的地位。那是一個風起雲涌的時代。“工程師”、“資本主義”、“工人...
- 某同學查閱了有關“赤壁之戰”、“三國鼎立”、“人口南遷”、“北魏孝文帝改革”的一些歷史資料進行主題探究，他探究...
- 新航路開闢後，真正的“世界歷史”開始了，“從此，國別和種族爲主的地域*歷史開始演變爲真正意義上的統一的世界歷史...
- 【題文】9.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史...
- “我們進行歷史教育，並不是要耽擱在歷史的苦難上唉聲嘆氣，而是要從歷史中塑造民族精神、民族魂。”堅持從歷史中塑造...
- 有人說，工業*結束了民族地域歷史，實現了從民族歷史向世界歷史的轉變，其中“轉變”的含義是A東方從屬於西方格局...
- “我們進行歷史教育，並不是要耽擱在歷史的苦難上唉聲嘆氣，而是要從歷史中塑造民族精神、民族魂。”堅持從歷史中塑...
- “形象史學”是我國學者提出並倡導的歷史研究樣態，注重實物研究。一位從事“形象史學”研究的歷史學家翻譯了下面青...
- 從整體史觀講，新航路開闢後，世界各民族的歷史逐漸融合爲一部統一的人類歷史。這種“融合”和“統一”實現的主要方式...
- 從整體史觀講，新航路開闢後，世界各民族的歷史逐漸融合爲一部統一的人類歷史。世界近代史上這種“融合”和“統一”實...
- 某歷史興趣小組進行探究*課題研究，他們蒐集資料的關鍵詞有“瓦特”、“蒸汽時代”、“愛迪生”、“電氣化”。下列主...
- 從生活中尋找“歷史”是我們學習歷史的重要方法之一。按照下列提示．感受“生活中的工業文明”。 步驟一：走進歷...
- “我們進行歷史教育，並不是要耽擱在歷史苦難上唉聲嘆氣，而是要從歷史中塑造民族精神、民族魂。”堅持從歷史中塑造...
- 史學大師呂思勉先生認爲歷史學是“研究人類社會之沿革，認識其變遷進化之因果關係者也”。下列史實，與西漢“大一統”...
- 近代以來，從“老爺”、“大人”到“同志”、“先生”的稱謂變化，最早出現在哪一歷史事件之後 A．鴉片戰爭 ...
-
猜你喜歡
- 新航路開闢後，世界各民族的歷史逐漸融合爲一部統一的人類歷史。這種“融合”和“統一”實現的主要方式是：A、西方的...
- 9．唐朝史學家劉知幾認爲“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”。史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史...
- 5.從社會歷史看，魏晉南北朝的社會還是應被稱爲“世襲社會”，唐以後的歷史則形成了一個穩定的“選舉社會”。這“選...
- 13.“史實”、“史論”、“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史...
- 4．“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即 對歷史事件和歷史人物的評論；史...
- “我們進行歷史教育，並不是要耽擱住歷史的苦難上唉聲嘆氣，而是要從歷史中塑造民族精神。”從歷史中重塑民族精神就應...
- “我們進行歷史教育，並不是要耽擱在歷史的苦難上唉聲嘆氣，而是要從歷史中塑造民族精神。”從歷史中重塑民族精神就應...
- 有學者認爲“*近代史話語模式”主要存在以下三種：模式將*近代史看作①“衝擊—反應”模式是在西方的衝擊下開始...
- 邢臺一中某班姜明同學設計了“太平天國運動”的網頁進行自主學習，頁面設定了“歷史背景”“重要人物”“歷史文獻”“...
- 有學者指出，在進行馬克思主義哲學研究時，人們不僅要面對馬克思文字，而且要面對歷史事件、歷史時代的“原本”，更重...
- “我們進行歷史教育，並不是要耽擱在歷史的苦難上唉聲嘆氣，而是要從歷史中塑造民族精神。”堅持從歷史中塑造民族精神...
- *總理強調，從眼前看，小微企業是吸納就業的“主戰場”，是頂住當前經濟下行壓力的“重要一招”；從長遠看，透過...
- 21．某學者研究了古代**從“三公九卿”發展到“三省六部”的歷史，認爲古代**有了一定的“現代屬*”。...
- 從社會歷史看，魏晉南北朝的社會還是應被稱爲“世襲社會”，而唐以後的歷史則形成了一個穩定的“選舉社會”。這“選舉...
- 9.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以...
- 研究歷史講究“論從史出”。下面是影響人類歷史發展進程的一些重大事件，其中結論和史實不相符的是A．聯合國“分治決...
- “七一”學校歷史探究*學習活動中，幾位同學對*近代史上一位歷史人物的看法產生了分歧。一位同學認爲他採用西方...
- 從對“物”的守護到對“人”的關注，觀衆從“看客”變爲“學習者”，博物館的公衆教育功能日益受到廣泛關注。但目前國...
- 有歷史學家在探討20世紀二三十年代*某一*現象時指出：“從城市向農村的退卻又是一種歷史的進*。”“進*”的...
- 4．小王喜歡看有關歷史的電視劇，她從中獲取了一些對歷史人物的認識：①漢武帝：“罷黜百家，獨尊儒術”，實行察舉制...
- 3.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實：史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以...
- *總理曾經說過，新*主義*的歷史，就是從*開始到*結束。你認爲後一個“*”是指哪一重大歷史...
- “我們進行歷史教育，並不是要耽擱在歷史的苦難上唉聲嘆氣，而是要從歷史中塑造民族精神。”從歷史中重塑民族精神就...
- 昔日“風捲黃沙彌漫天，荒沙萬里無人煙”，如今，“麥草方格”改寫了“沙進人退”的歷史，人們還開始向沙漠要地。這一...
- 歷史上的重大改革材料：從秦朝鑄造“半兩”錢開始，銅*主要以重量爲名。漢代的“五銖”錢，“重如其文”，直到隋代，...
-
最近更新
- 人飲水不足，吃的食物過鹹，失水過多時，可能出現的變化是A．尿量增多 ...
- （一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。袁盎者，楚人也，字絲。父故爲羣盜，徙處安陵。高後...
- 用蕊柱造句子，“蕊柱”造句
- 用官窯瓷器造句子，“官窯瓷器”造句
- 如圖，在直角座標系中，點A、B的座標分別爲（1，4）和（3，0），點C是y軸上的一個動點且A、B、C三點不在同...
- *的傳統民居是（ ）A.四合院 B.窯洞 C.碉房 ...
- 某校開展了主題爲“青春•夢想”的藝術作品徵集活動．從九年級五個班收集到的作品數量（單位：件）分別爲：42，50...
- Ifyoucan’tfinishtheworkonMarch28th,youmustworkaroundthe...
- 21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分） 在重大比賽或考試前去“祈福”...
- 用寄件人造句子，“寄件人”造句
- 碳及其化合物是我們身邊一類重要的物質．下列有關說法錯誤的是（ ）A．將CO2通入紫*的石蕊試液中，溶液變爲無...
- 用淺淺的藍造句子，“淺淺的藍”造句
- 化學與生產、生活密不可分，下列說法中正確的是（ ）A.微量元素是人體必需的，應儘量可能多吃含微量元素的營養...
- 用民東造句子，“民東”造句
- 19．下面一段文字橫線處補寫恰當的句子，使整段文字語義完整，內容連貫。（6分）*古代詩人在創作時，大多是因感...