2020年春節期間,**,尤其是武*民遭到新冠肺炎疫情的突然襲擊,許多鮮活的生命被病毒奪走。爲此,初中生...

問題詳情：

2020年春節期間,**,尤其是武*民遭到新冠肺炎疫情的突然襲擊,許多鮮活的生命被病毒奪走。爲此,初中生小華髮出了如下“生命思考”。其中主體適合用“辯*思維”來分析說理的一組是( )

①有人問:“生命可以永恆嗎?”你怎麼看待?

②守護生命不僅要愛護自己的“肉體生命”,還要養護自己的“精神生命”,爲什麼?

③生命至上,但在疫情面前,仍然涌現出如此多的“最美逆行者”，你如何理解他們的行爲?

④要增強生命的韌*，就離不開挫折的磨礪,你同意這種說法嗎?

A.①④             B.②③

C.①③             D.②④

【回答】

A

解析 考查點：辯*思維模式。

解題思路：①生命可以永恆嗎？每個人對其有不同的認知，可用辯*思維模式；②屬於原因類問題，適合用因果思維模式；③適合用並列思維模式；增強生命的韌*途徑有很多，適合用辯*思維模式，④符合題意。

知識點：其他

題型：選擇題