(2019·通州一模)作業是課堂學習的有效延伸,幫助學生鞏固所學知識。新學期開始,學生們需要提交假期作業,有些...
來源：國語幫 3W
問題詳情：
(2019·通州一模)作業是課堂學習的有效延伸,幫助學生鞏固所學知識。新學期開始,學生們需要提交假期作業,有些學生因爲沒有完成作業不敢去上學。針對此類情況,某中學發出通知:
“關注學生心理健康,對沒有按時完成假期作業的學生,透過採取‘打欠條’的形式,疏導學生心理壓力,引導學生以積極的心態面對新學期。”消息一出,引來熱議。
學生 學習是件苦差事,“打欠條”緩交作業可以緩解我們的學習壓力。明年我也打一個欠條! | 家長 學生按時、按質、按量完成作業是規矩,完成作業是學生需要承擔的責任,不能改變。 |
任選學生或家長的觀點進行評析。
【回答】
學生:觀點片面,學習中有*苦,但收穫學習成果時,也可以發現學習的喜悅。放假期間, 每天按計劃完成作業,幫我們養成良好的學習習慣。適度的學習壓力可以激發我們的潛能。中學生要明辨是非,理*思考,擺正學習態度,不能盲目從衆,不能讓“打欠條”成爲我們推卸學習責任的理由。(能夠從正反兩個角度分析)
家長:觀點片面,在學生階段,努力學習,按時、按質、按量完成作業確實是學生應盡的責任,不認真完成作業是對自己不負責任的表現。但規矩並不是一成不變的,如果過於繁重或不合理的作業影響了學生身心發展,就應該以恰當的方式向老師提出意見,改進不合理的規則。(能夠從正反兩個角度分析)
知識點：正確認識學習壓力，緩解學習壓力
題型：辨析題
