閱讀下面文字，完成下列各題。一支傾聽黑暗的蠟燭朱成玉臨終時，祖母顫巍巍地示意我們點上一根兒蠟燭，說要和它...

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問題詳情：

閱讀下面文字，完成下列各題。

一支傾聽黑暗的蠟燭朱成玉

臨終時，祖母顫巍巍地示意我們點上一根兒蠟燭，說要和它一起熄滅。我不知道祖母此舉有何深意，只知道那個時候經常停電，而一根蠟燭的價錢是5分硬*。

祖母望着蠟燭，眉頭舒展，靈光乍現，隨即又彷彿一個跋涉了許久的旅人到達了目的地，長舒一口氣，卸下所有。

祖母沒有活過那根蠟燭，先它一步，嚥了氣。祖母的臉上露出久違的微笑，酒窩像一朵蓮花。她奮力伸出手去，骨瘦如柴的手，指着我們。像菩薩的手，伸到我們中間。

祖母去了，電卻來了，電燈照亮所有人的憂傷，卻再也照不亮祖母的前額。

父親吹滅了蠟燭，說：“留着這根蠟燭，等出靈的時候，點着它，給你奶奶在那邊照個亮兒。那邊太黑了。”

那邊是哪邊？父親又沒去過，怎麼就知道那邊是黑的？年少的我滿是疑惑，可是看着一張張因爲悲傷而嚴肅異常的臉，我又不敢問太多。

父親似乎看出我的疑惑，接着說：“你奶奶這一輩子苦啊，在晦暗的地方待得時間太長了。”祖父和祖母結婚幾年後便當了兵，然後杳無音訊，祖母一生沒有再嫁，獨自一人養大父親和叔叔。因爲祖父當的是*兵，所以“*”的時候祖母免不了受了很多紅衛兵的“聲討”。祖母忍受着塵世帶給她的一切苦楚，正如她那苦命的村莊，終日沉默，一言不發。

她在村莊裏紮下根去，哪都不去。她說就算臨死前最後一刻，也要等着祖父，她就那麼執拗地信着，祖父還活着。那段日子，祖母常常去當鋪。從最開始的手鐲，到後來的銀飾，甚至她最割捨不下的香爐，銀製的菸袋鍋，都一一典當出去，只是爲了讓她的孩子們不捱餓。爲了孩子，她把自己的家當典當得乾乾淨淨，只剩一副嶙峋的瘦骨。

老了，本想着該享享清福，卻不想又得了重疾。

祖母臥牀不起，躺在牀上，誰都可以推開她的門進去，看她躺在牀上的狼狽樣子。

“離遠點，我身上臭！”她老人家總是這樣對我們說。

祖母是個極其乾淨的人，大家閨秀，年輕時候有潔癖，她的牀，別人坐過之後，她都要重新洗一遍。可是她老了，病了。她所有的器官都壞了，功能喪失，不得不由家人爲她擦洗身體。每當這時候，她會像瘋子一樣發火，有時候會像小孩一樣哭。一生的尊嚴和堅守，噼裏*啦全毀了。

最難熬的是夜晚。一切都停了下來，唯獨疼痛，還在漫無邊際地爬。

祖母在黑暗中，忍着疼痛，她的手緊緊攥着，她的嘴緊緊咬着被子，她不喊叫，她心疼她的兒孫，不想讓自己的喊叫驚醒了我們。

祖母在黑暗中，被疼痛戳醒，就那麼睜着眼睛，我想，她的腦海中定是一遍一遍地播放着往日時光，這歲月的皮影戲，終於要演到最後一幕。

令我們意想不到的是，祖母在黑暗裏對抗疼痛的方式，竟然是給我們一顆顆地嗑着瓜子，早上醒來，她的枕頭邊兒上堆滿了很大的一堆瓜子瓤。只有早晨這會兒，她才能睡一會兒，我們輕手輕腳，從她的枕頭邊搬走一座山，儘量不弄出一點兒聲響來。

想起父親說的話，祖母更多的時光都是在黑暗裏，而她並沒有因此消沉，照樣帶領我們把日子過得柳暗花明，風生水起。說白了，祖母是一個可以駕馭苦難的人，這苦難的烈馬，一旦馴服，可以馱一個人奔往幸福。

在黑暗裏又怎樣？那就去做一支傾聽黑暗的蠟燭。

這是祖母的哲學。

祖母大限將至，在那幽深的黑夜裏，尚且咬牙活着，我們還有什麼理由揮霍生命？

終於知道祖母爲何在臨終前執意要點上一根蠟燭，她是需要這根蠟燭爲她送行。她不想，臨死前的最後一刻，都是黑暗的啊！

現在想想，祖母臨終的眼裏，一定是看到了祖父，嘴邊才綻開了一朵蓮花。

想起祖母的這個夜裏，我把燈關上，點燃一支蠟燭。傾聽黑暗的蠟燭，時而被風吹熄，時而被風吹亮。

夜裏的雲朵在窗玻璃上顫抖着，想借點光亮取暖，捎帶着擦亮了屬於思念的天空。

忽明忽暗的蠟燭，是奄奄一息的祖母，爲了祖父和她的孩子們，咯盡了最後一滴血。

（摘編自2015年11月《思維與智慧》）

9．下列對這篇小說思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（）（）

A．“我”父親因擔心“那邊太黑”而要等出靈的時候再點着蠟燭，以便爲“我”奶奶照個亮兒，這說明父親是一個迷信、愚昧的人。

B．祖母“望着蠟燭，眉頭舒展”的情節與葛朗臺臨死前搶奪十字架的情節，可謂異曲同工，都反映了主人公心爲物役、難捨俗世的*格。

C．小說巧妙使用誇張、擬人、比喻等多種修辭手法，不僅使主旨更突出，形象更鮮明，而且也使小說語言呈現出哀傷舒緩的特點。

D．小說以“我”把燈關上，點燃蠟燭作爲結局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應祖母臨終時要求點燃蠟燭，而且還引發讀者思考，頗具匠心。

E．作者借祖母的故事，向我們傳達了要珍惜生命的人生感悟和莫懼黑暗、追求光明的人生哲思，這是作品的獨到之處。

10．小說在刻畫祖母這個形象時，突出了她的哪些*格特徵？請簡要分析。

11．小說是怎樣敘述祖母的故事的？這樣寫有什麼好處？請簡要分析。

12．小說以“一支傾聽黑暗的蠟燭”爲題，有什麼藝術效果？請結合全文簡要分析。

【回答】

9．答D給3分，答E給2分，答C給1分，答A．B不給分。

10．堅忍、頑強：獨自忍受生活之苦，支撐一個家。自尊、好強：不願意別人爲她擦洗身體。仁愛、要強：心疼兒孫，忍痛不叫。

11．①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“蠟燭” 爲切入點，引入祖母的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③透過回憶的形式，以“我”之口敘述祖母的經歷，使敘事更加集中；④情景描寫與“我”的講述相結合，賦予故事哀而不傷的詩意美。

12．①題目使用擬人手法，新穎別緻，吸引讀者；②隱喻和象徵：透過蠟燭照亮黑暗，“時而被風吹熄，時而被風吹亮”等特點來隱喻和象徵祖母多災多難而又爲家人奉獻一生的命運，使祖母這一形象更加立體逼真；③寄託作者情感：充分地表達了作者對祖母的懷念、感激和敬佩之情；④深化主題：藉助蠟燭表達了作者對生命與生活的哲學思考，深化了小說的主題。

【解析】

9．

試題分析：C應爲“哀而不傷”的特點；A父親要求出靈時點燃蠟燭，說明父親理解“我”的奶奶，不能據此說父親是迷信、愚昧的；B心爲物役、難捨俗世並不是祖母的*格。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級爲分析綜合C。

10．

試題分析：此題考查分析概括作品人物形象特點的能力。對人物形象特點的概括要立足文字，把握直接描寫與間接描寫兩個角度，一是從文字中尋找作者或文中其他人物點評祖母*格的詞語，以此作爲*點；二是抓住主人公祖母的言行，從中提煉概括出人物*格。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。

11．

試題分析：此題考查分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法的能力。小說對祖母故事的敘述主要從“我”的回憶、祖母去世前要求點燃蠟燭的話題引入。“我”的視角，使得祖母的故事更加真實可信；祖母去世前要求點燃蠟燭引起了讀者的閱讀興趣；文章中的情景描寫使故事展開與感情抒發更自然、委婉。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級爲分析綜合C。

12．

試題分析：此題考查探究文字中的某些問題，提出自己的見解的能力。對於小說標題的作用．可以先從標題本身所具有的特點分析，然後再緊扣作品的主旨和小說“三要素”（人物、情節、環境）來作針對*分析。