7．阅读下面的文章，完成文后各题。*叶张炜从月亮的位置来看，天是到了午夜了。露水真盛，*叶上湿淋淋的，像刚落过...

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7．阅读下面的文章，完成文后各题。

*叶

张炜

从月亮的位置来看，天是到了午夜了。露水真盛，*叶上湿淋淋的，像刚落过了一阵小雨。水珠挂在叶子的边缘上，在月*里闪着亮。田野上到处都是“嚓嚓”的声音，那不知有多少割**正从*秸上划过。

年喜割着*，老打哈欠。有一次**削下去，差点儿削了手指，他心里一惊，睡意立刻没了。

邻地升起一堆火，颜*很红。他立刻觉得身上冷起来，摸摸身上的棉衣，棉衣已经湿漉漉的了……他迎着那火走了过去。

跛子老四就坐在火边上割*。他原来先将*棵齐根斩断，再坐下来割*叶。他的面前就放着一块被*汁染绿的木垫板、几柄形状不同的**。

年喜在看他割*：一个又高又大的*棵放到垫板上，接着被一只大手按住，另一只手伸下*来，“哧哧”地割起来。

仿佛只用了*尖，左一拨右一拨，每片*叶就带着属于它的那截*骨掉下来了，而且顶叶、中叶和底叶各自分开，所带的*骨形状也有所不同。

真好*法。这简直不是割*，是熟练的医生解剖一个什么生物。年喜对跛子老四佩服极了。

“四叔，该歇歇了。”年喜两手抄在袖筒里，说。

跛子老四当啷一声摔了*子，说：“歇歇!”他从火堆里面掏出一个大泥蛋，砸开，露出喷香啧香的肉来。他叉找出了一个瓷酒瓶儿，对在嘴上喝一口。他一手将酒瓶递给年喜，一手撕下一条肉来放进嘴里。

喝过几口酒，两个人的脸都红了。跛子老四的话开始多起来。他问年喜*割了一半没有，年喜说没有。他失望地摇*，嘴里发出“唉唉”的声音。他说：“你割*怎么不在地里生堆火呢?割了手怎么办!”年喜说：“我看好多人也不生火……”

“他们!”跛子老四抬头往远处瞥了一眼，生气地说：“你能跟他们学吗?跟他们学能成个好

务*把式吗?一夜一夜坐在地里，没有火，寒气都攻到身上去了；再说这火苗一跳一跳，也是你在*地里的一个伴儿；想吃什么了，放火里烧烧就是……怎么能不点一堆火？”年喜笑了。

跛子老四连吸了五六锅*，就将小*斗递过来。

年喜连忙摆手：“不会，我不会吸*，吸了咳嗽……”

跛子老四大失所望地收起*斗说：“年喜你啊，唉唉! ……你完了。”

“我怎么就完了?”

“种*人不会吸*，还不是完了!”年喜红着脸说，“好多人就不会吸的……”

跛子老四生气地蹲起来：“我说过一遍了——你能跟他们学吗?跟他们学能成个好务*把式吗?你不会吸*，能知道你种的*叶什么味道么?*叶到了集市上，你得轮番尝一遍，什么味儿要什么价钱!唉唉! ……”

“味儿能差多少!”

“什么?!”跛子老四气愤地站起来，“种*人不就求个‘味儿’吗?差多少?差一丝也别想瞒过我……”

年喜就让他转过身去，然后分别将一片顶叶、中叶和底叶放在火上烘干，揉碎了分开让他尝。他每种只吸两口，就分毫不差地指出：这是顶叶，这是中叶，那是底叶!

年喜惊讶地看着他。

“别说这个，你就是使了什么肥，也别想瞒我……”

这倒有点玄。年喜跑到自己地里取来几片不同的*叶，烘干了让他吸。

他这回眯着眼睛，再三品尝，最后说：“这份*味儿厚，使了豆饼!那份辣乎，使过大粪!那份平和，大半使了草木灰……对不对?”

年喜拍打着手掌，连连说：“绝了!绝了!”跛子老四摇着头：“到底是个‘学生’ ……这有什么绝的?种*人就得这样。”他说完叉喝了一口酒，擦着嘴巴说：“好酒啊……”

年喜长时间没吱一声。他在想着什么。

跛子老四放下酒瓶，惬意地往火堆跟前凑一凑。停了一会儿，他又回手按了一下录音机。

有个女人在里面唱。是一首近来常常听到的歌，但年喜记不起这叫什么歌了……他请跛子老四重新按一次。

*叶丰收了，

多么叫人喜欢。我们拣*叶，不怕劳累加油干，

一片片呀拣起挂在小棚间。

“嘿嘿，是唱‘*叶’的！四叔你听……”年喜可听明白了，叫着。跛子老四笑着说：“她要不是唱*叶，咱还听么？”

年喜笑了。

跛子老四烘着手，又转过去烘着后背。他说：“种*人不易哩。你想想从种到收，在这田里熬了多少夜！割了*再晒干，一夜一夜都得在这地里守着，不易哩！生一堆火，喝一口酒，身上热乎起来，这就不怕湿气了；吃点东西，长一些精神、一些劲头，这半夜才能熬过来。吸*也是长精神的好办法……”

“录音机也是好东西。”

“好东西！一个人孤孤独独地坐在*地里，就好听它说唱了。听它唱唱也有好处。又不是今天做了明天不做，不是；这一辈子都得在这*地里做活了，就是这样！你多想想这是一辈子的事，你就不会马虎了。你就会想想办法，把日子过得有意思些。”

“一辈子”三个字使年喜心里沉重起来。他不由得要去想今后那漫长无边的种*的日子、那数不清的劳苦和欣喜……

他仰望着闪烁的北斗，心头升起一股肃穆的、冷峻的感觉。                     （有删改）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．小说第一段交代了故事发生的时间地点，营造了一种秋夜凄清冷寂的氛围，也自然地引出下文对割*人的描写。

B．跛子老四*法娴熟，**在他手里被使用得出神入化，年喜在旁边看得入神，对跛子老四佩服得五体投地。

C．跛子老四生活得很惬意，晚上割*时，酒、肉齐全，年喜在分享酒肉时和老四展开交谈，深受教育，很是惭愧。

D．跛子老四两次对年喜说“你能跟他们学吗”，是因为他认为那些*农好逸恶劳，他希望年喜能做个好*农。

E．小说几乎整篇都由对话构成，虽然短小精悍，但是足以显示出作者结构短篇小说的深厚艺术功力。小说倾注了作者对农人生活的深沉的思索和诗意细腻的情感。

（2）小说中跛子老四是一个什么样的形象?请简要分析。

（3）文章结尾说“他仰望着闪烁的北斗，心头升起一股肃穆的、冷峻的感觉”，说说年喜为什么会升起这样的感觉。

（4）有人说，这篇小说体现了作者理想中的生存状态。请结合文本的主题并联系现实生活，对此加以探究。

【回答】

（1）EB  （E3分，B 2分，C 1分）

（2） ①朴实敦厚，认真负责。他用心地种*叶，把种*叶当成一辈子的事情，从不马虎。② 是个*法精纯，技艺娴熟的好务*把式。如不仅能准确地区分顶、中、底*叶的味道，还能分辨出*叶施用了什么样的肥料；割*就像熟练的医生在解剖生物一样。③热爱生活，富有情趣，总是尽可能把日子过得有意思些。（每点2分）

（3）①种*将是他一辈子的生活，四叔对种*的态度让他敬重，劳动本身的神圣让他肃穆。② 一辈子都将是漫长无边的种*日子，让年喜感到沉重、恐慌，内心冷峻。（每点3分）

（4）探究主题：文章通过描绘农人晚上收割*叶的怡然自得的诗意生活，营构了一种人与自然*相处的理想生存状态，可以体悟出作者对乡土生活的无限热爱和作者的生命理想。（4分，要结合文本内容探究主题，若只答主题扣2分）

联系现实：我们要顺应生活，但更要积极去经营生活，人应该诗意地栖居在这片土地上。生活的压力往往使人身心疲惫，但我们应该把生活调理得井井有序，*顺畅，在平淡生活中开掘诗意，用积极饱满的精神态度面对生活。比如每天聆听半小时的《为你读诗》节目，从自然、艺术、文学中寻找美感，培养自己的兴趣爱好等。（4分。也可从反面举例）

【解析】

（1）试题分析：本题考查理解文章重要词语、归纳和筛选信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制*的副词，经比较即可得知A应该是“营造了一种宁静诗意而又充满生命力的氛围”。D“好逸恶劳”错，应该是“不合格的*农”。C“很是惭愧”不够准确。

考点：理解文章重要词语、筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（2）试题分析：要分析人物形象，就要到文中找到直接写人物的句子（语言、动作、肖像、心理），也可以找其他人物的评价（侧面），有现成的形容词可以直接摘抄。一般从三方面考虑人物的特点：身份职业、*格脾气、精神品格。朴实敦厚，认真负责，文本中大量的语言描写都能体现；他也是个技艺精湛的*把式：“真好*法。这简直不是割*，是熟练的医生解剖一个什么生物”，能够分辨出顶、中、底*叶的味道，还能辨别出用了什么肥料；他还是一个热爱生活的人：在割*的时候的一系列举动。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

（3）试题分析：本题考查考生理解关键句作用的能力。理解句子的作用，要想到以下几个方面：①是句子可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法（如果是比喻，则应该找到本句中的本体，是说明生动形象的本体的什么特点呢，还是化抽象为具体来说明什么道理；如果是象征，则应先找出其象征的对象是什么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点）。②是句子可能在结构上具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下）。③是一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅靠上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。解答此题：①结合有效信息区，找解读点，信息先分类，明确其联系；就句子特殊*，过渡句（尽量用原文语句概括上下文）；②层对点答题，紧扣原文。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

（4）试题解析：本题考查学生对作品进行个*化阅读和有创意的解读。做这种题型，必须立足文本，抓住关键“理想的生活状态”，根据平时掌握的知识（与题目相关的知识、对相关问题的普遍认识等），联系作品中的主题，结合文章和前面三个问题所给的提示，详作分析，阐述自己的观点。先探究出文本的主题，一定要结合文本的内容，然后再结合实际现实生活探究。

考点：对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读