用動手能力造句子，“動手能力”造句

老師為孩子們“量身定製”的拼圖投準、障礙跑、手榴*擲遠等項目讓這些特殊孩子的動手能力、平衡能力、協調能力得到發展,並讓學生體會到運動的快樂。

你看你同桌,人家學了就能應用,動手能力多強!哪兒像你,滿腹經綸,百無一用!

在這本書裏，哲人，同時也是摩托車修理店老闆的作者*了動手能力的價值。

“他們正從最初的動手能力學起，“約翰·費瑟斯通説，他是UCSF牙科分校的院長。”

接受過全方位的大學基礎教育，受到良好的*訓練和能力的培養，在產品設計，機械加工工藝*和機電一體化等各個領域，有紮實的理論基礎和實踐經驗，有較強的動手能力和研究分析能力。

她從小就有很強的動手能力,不但讀書時每次勞作課都能拿到滿分,平時也喜歡用紙盒、布料做些小玩藝,這種習慣和愛好一直保持到現在。

在高職物理研究*教學中，要注意教學設計等工作要點，要重視學生創新精神和動手能力獲得提高的過程，它是高職教育發展的客觀需要。

文中從提高財會*教師的*素質和業務水平,加強教材建設,講究教學藝術,培養財會*學生實踐動手能力等五個方面對高職財會*教學質量提高的途徑進行了闡述。

堅持“工學結合”特*，強化*作技能實訓，突出動手能力培養。

增加課堂、課後練習和模擬訓練的時間，以強化學生的動手能力。

嬰兒包,專門配備了兼具玩具和圖書功能,咬不爛,撕不碎的系列“布書”;兒童包提供了旨在激發兒童創作力、想象力、動手能力的兒童塗鴉板。

空模製作，是我的最愛。它既可以開發智力，又能培養我們的動手能力，還可以豐富我們的業餘生活，真是一舉多得啊！

通過這次活動既培養了我們的動手能力，也增長了我們的科學知識，增進了同學們的友誼，更讓我嚐到了成功的喜悦。讓我過了一個難忘的兒童節。

美國學生好得多，然而十年以後，科研成果卻比人家少得多，原因就在於美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。

國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。

我要的女孩，她系要心地好，要忠誠，有思考能力和動手能力，照顧家庭和老人。

根管治療術的實驗教學在口腔內科學中有重要地位，訓練學生動手能力，練好基本功。

對此，我可以很自豪的宣佈，我兒子對高科技的悟*和他老爹一樣牛。 在我看來，這種能力和其他那些動手能力差不多重要，比如給魚鈎穿穿餌啊，劃根火柴點點火啊，或者洗洗房子的排水溝啊什麼的。

我不罵人，因為我動手能力比較強。

田腴表示,比賽規則確實有些奇怪,不過他擺擂的目的就是通過反手或雙手打球促進動手能力,為此他還一手創辦了湖南網球網。

在鄭州的各大公園裏已經流行起來的“石膏*繪diy”和*泥畫、**填圖等手工項目一樣,主要鍛鍊孩子的動手能力和**協調感覺。

人家學了就能應用,動手能力多強!哪兒像你,滿腹經綸,百無一用!

據悉,湘教版數學教科書理念先進,強調培養學生思維能力和動手能力,是一套不可多得的優質教材。

基本目的是為了擴大學生的知識面，培養學生的分析能力、綜合能力、自學能力、實驗動手能力與一定的創新能力

*留學生學習成績往往一起學習的美國學生好得多，然而十年以後，科研成果卻比人家少得多，原因就在於美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。楊振寧

同時要根據實踐*強、知識更新快的特點，加強直觀教學，培養學生動手能力，改革考試方法。

本文總結了作者多年的教學經驗，對測量學實踐環節做了分析，提出了比較完整的培養學生動手能力的實踐教學體系。