用介賓造句子，“介賓”造句

老師手裏拿着一本書，走進了教室。（介賓%→主謂結構）

並列成分做狀語，並列成分是介賓短語，它們之間用逗號而不用頓號。

而其中以介詞懸空方式形成的介賓式複合詞，其特點最為顯著，值得一提。

有些題目或話題，可能是一些介賓結構，也可能是一些表條件的詞語，但命題人的話沒有説完，後面留下了讓考生自由發揮想象的空間，這樣的的題目或話題，審題的重點就是審出那些命題人沒有説完的話。

通過……後是一個介賓短語，不能做主語。

介賓短語，沿用一些文言句式等語法特點。

“被”等組成的介賓短語作狀語，與謂語聯繫緊密，一般不用逗號。

發現了一個介賓短語，看句中是否還漏掉另一個介賓短語的介詞。

⑷介賓短語題目：重點在介詞賓語所揭示的內容，應深入發掘，如《在我的周圍》。

另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心詞之前；表示總括的，一般放在數詞+動量詞的後面。

通過後是一個介賓短語，不能做主語。

由於主觀認識上的差異，人們對方式介賓狀語的認識和判定往往存在着見仁見智的困惑。

張介賓輩矯枉過直，遂偏於補陽，而參蓍桂附，流弊亦至於殺人。

所以要特別注意由介詞和它後面的賓語組成的介賓短語是否完整。

在將介賓式複合詞從介賓短語中離析出來以後，本文接着從歷時角度出發，對介賓式複合詞的源流做了一個全面而又系統的考察。