用行為者造句子，“行為者”造句

在這個階段，行為者瞻顧於不同的行為途徑之間，每一個行徑似乎都有其他行徑所沒有的優點和缺點。

誠然我們每個人都會不一樣，可能你會認為行為者和觀察者之間的區別可以忽略不計。

批評行為本身，但不要批評行為者。

威懾的概念對國家行為者所熟悉，但在世界多個核大國。

一切最高的獎勵和懲罰都不是外加的，而是行為者本身給行為者造成的精神後果。高尚是對高尚者的最高獎勵，卑劣是對卑劣者的最大懲罰。

研究教育行為、營銷行為和法律行為區別的另一種途徑同行為者及其目標原先存在的自身利益是否一致有關。