用旋律造句子，“旋律”造句

我想像著我聽到的旋律。

首先，它表現在對旋律因素的判斷能力上，如旋律的調式調*如何？

無調*的，不成調的缺乏中心旋律或主旋律的；以無調*為特徵的

寫一首讚美的歌，賦一曲優美的旋律。

那些難忘的日子，是我永遠吟唱的旋律。

音樂，是鼓動的旋律音樂，是火熱的*音樂，是旋轉的舞步

總評：既然一定要出現主旋律的小品，為什麼主旋律的表現差異咋就這麼大吶？

家鄉的秋天是動人的，是盪漾着優美旋律的，這優美的旋律匯成了我心中的一首歌。

字母表歌和《一閃一閃亮晶晶》的歌是同一個旋律？

*虹的吉他，快樂*着它，旋律中有花，旋律中有家，旋律中有我深愛的你，微笑着在我心中，親愛的，2013年的光棍節，別讓我們彼此再單身，嫁給我。

你的主旋律我想已經有了很好的一個了，就是一個戰士的主旋律，為有益的一切而戰鬥。還有一個光明天使的主旋律，愛護和幫助別人。

博大的秋*，頷首着一段段迴旋的旋律，一遍一遍不厭其煩的*奏着歲月的篇章。

人生如歌，因為有了心的微笑，這片歌聲便寫了動人的旋律。

貝多*在大鍵琴上演奏了一會兒後，向莫扎特要了個主旋律。

愛情的祕密在於一起尋找生命中的變化，決不要讓千篇一律的和音破壞了浪漫的旋律。

冬歌的旋律真美，有雪兒的清爽，有雪兒的純情，有雪兒的飄逸，有雪兒的温婉，有雪兒的柔美，願你盡情享受這冬日優美的旋律！

實行旋律教育法，將會使*格變得*而優美。這種*格既高尚又堅強，正直而又能順從自然的規律。”音樂不僅有優美令人沉醉的旋律，而且還有動感十足的節奏感。絕對可以培養心靈的教育方法。

瞧，旋律開始了。

現在在拍攝《愛的旋律》？

感覺他像是我的主旋律，而我是他的伴隨旋律。

本文着重闡述唱詞中語音的自然旋律轉化為梆、簧板腔旋律的過程。

小提琴發出優美動聽的旋律。

其旋法特點是節奏基本相同，而各樂句的旋律音調、落音不同。

一首偉大的“激盪人心的”旋律。世界各地的人們甚至那些不喜歡古典音樂的人都很欣賞這首旋律。

人生猶如一首歌，音調高低起伏，旋律抑揚頓挫。

音樂家能為你們唱出響徹四方的旋律，但卻無法賦予你們捕捉這旋律的耳朵，或迴應這旋律的歌喉。

《平沙落雁》是一首旋律舒緩流暢的古琴曲，描繪出大雁盤在天際盤旋顧盼而後落在沙地上之景象。

一直以為，只有*的琴手才能演奏如此美妙的旋律。

嘻哈樂是一種以簡單旋律和固定節奏為音樂背景，以韻律化口白演唱的流行音樂。

一段歌曲所代表的含義，並不是只向他人重複歌詞就可以傳達的，歌詞代表不了旋律，旋律亦不能限制歌詞，有人偏愛曲，有人偏愛詞。

用旋律寫張信籤。

這是個優美的旋律。

如果説愛是一種旋律，那麼我對你則是千篇一律。

久久盤旋不去傷心的旋律，擦不淨悲哀的*調，像這秋意濃。

＿憶起某些曲子，卻怎麼也聽不出從前的旋律。

我就閒閒地坐在那，聽小提琴拉着美妙的旋律，中提琴也將有好聽的旋律，第二小提琴也會有動人的旋律…

記得那時，會有很多話言不由衷，也會哼一些莫名的旋律。

隨旋律勃滿律動，女生妙聲*唱離披説愁的傷怨情句，男生輕哼拖帶高潮的疊音

方法將Broca失語患者應用一些富有韻律的句子做發音訓練，學會使用誇張的韻律、重音、旋律來表達正常的語言。

音樂必須有一定的旋律。

作品構架中又加進了一個旋律。

絲絃唱腔以真聲唱字，然後旋律向上大跳翻高，再用假聲拖腔，旋律順級下行。

主旋律在最自然的伴奏中婉轉回旋，起連結作用的小過門恰到好處地賦予和聲**，襯托出最質樸的諧調來為主旋律。

輕鬆、隨意的旋律，為空間帶來了悦耳而流暢的韻律感，似乎給生命的延伸。

人不應該是*在花瓶裏供人欣賞的靜物，而是蔓延在草原上隨風起舞的旋律。弗吉尼亞·伍爾芙

旋律音程為在旋律中先後發聲的兩個音之間的音程。

現在，聆聽把映*應用到150號規則所產生的旋律。

如果説愛情你生活的主旋律，那麼我寧願我不要愛情了。

接着由長笛奏主旋律。

包含二十五首讚美之泉創作詩歌主旋律，吉他和旋，及投影片。

愛情是首詩，幸福是韻律；愛情是個曲，甜蜜是旋律；愛情是相依，快樂是規律；愛情是相守，永恆是定律；愛情是我對你永不變的承諾，我愛你一生一世！

最温暖的旋律是馳騁在你胸口的心跳。

目前雷劇橫行,灑*血橋段甚至侵入了各類主旋律戰爭題材影視劇,這讓很多人主觀認為主旋律題材很難獲得觀眾傾心。

用浸濕的眼瞳看這個世界，傾聽耳絆周旋着這世界所有不公平的旋律。

如果我是歌詞，你就是那旋律;如果我是那旋律，你就是那歌詞。

旋律優美、悦耳動聽，他的歌曲讓我潸然淚下。