用聽辨造句子，“聽辨”造句

口譯的過程包括三個階段:聽辨,記憶,表達.

我坐在音樂教室不肯離去，直到浪漫主義的主題聽辨，我和他們一起聽，結果我發現，那些旋律我沒有遺忘。

同時，歌聲的潤飾美化需要在長期的歌唱實踐中去觀察聽辨、體驗矯正和充實完善。

而且，即使我們常在説或聽辨詞語時發生錯誤，那也是由於我們是藉助耳朵和嘴共同發出聲音的緣故。

聽覺是音樂的引導者，準確敏鋭的聽辨力是音樂實踐活動基礎的基礎。