用生平經歷造句子，“生平經歷”造句

本文首先對法稱與布倫塔諾的生平經歷進行了介紹，並揭示出二者學術使命的不同，分析了其各自創立邏輯體系的背景及途徑。

該文介紹了他的生平經歷及其對*放*化學事業所做的開創*貢獻。

本文的緒論部分主要是多普勒的生平簡介，從他的生平經歷來獲取其創作作品的時代背景。

第二章，結合魏禧生平經歷，考論魏禧康熙元年出遊後的思想心態，具體分析魏禧在各個階段不同的心態變化；

本文通過對張舜民仕途坎坷，幾經貶謫之生平經歷的描述，展現他悲壯的一生。

就“二李”的生活背景、生平經歷、作品創作加以比較，重點闡述了其詞作風格的真實*、創造*、藝術*，即“真”、“新”、“美。