用角*模糊造句子，“角*模糊”造句

有的是因為大學生的角*模糊、*困惑以及知行分離等自身因素而使得高校公民教育難以全面開展。

目的瞭解護士長角*衝突與角*模糊的狀況及其相關因素。

本研究的自變數為員工工作負荷過重、角*衝突、角*模糊，因變數為工作倦怠，干擾變數為員工所屬國籍。