用數學符號造句子，“數學符號”造句

正確運用數學符號語言，有利於數學抽象思維的發展；

這個方程的解法是,看起來像是寫成數學符號就是,波函數。

大括號:是括號的一種.除作數學符號外,主要用來把多項資料包括在一個項目內.

他們沒有使用標準術語，而是*製出自己的術語，這些術語被不適當地定義，他們在應該使用數學符號的地方不使用數學符號阿西莫夫

隨後魚被放置在水箱中，它們必須從兩個有着不同數學符號同樣的門中選擇游出去。

自然這一巨舉是用數學符號寫成的。

模型用直觀的數學符號較真實地反映了實際。

特別字符：不入標準西文字母，又並不包括在一副常規字體內的特別字符。例如數學符號等等。

不同的語言環境常常使用不同的符號來表達一些常見概念，如貨*、小數和分組分隔符、數學符號等。

他們沒有使用標準術語，而是*製出自己的術語，這些術語被不適當地定義，他們在應該使用數學符號的地方不使用數學符號。（如果你們沒有立足於該領域，其數學幾乎不可能編造出來。）

指數是一個數學符號，表明數字增倍的量。

使用鋰原子，科學家重建了這個古老的數學符號，它早已被視作二世紀阿富汗的佛教藝術符號。

因為數學的使用，必然會導致經濟學家為了使理論便於用數學符號表達和*作而扭曲現實。

邢軫説,為解決在中小學教材中貫徹實施國標數學符號的問題,2004年2月25日,質檢總局曾下函教育部基教司,稱“願積極配合使問題早日解決”。

這個方程的解法是，看起來像是寫成數學符號就是，波函數。

邢軫説，為解決在中小學教材中貫徹實施國標數學符號的問題，，質檢總局曾下函教育部基教司，稱“願積極配合使問題早日解決”。

大括號:是括號的一種。除作數學符號外，主要用來把多項資料包括在一個項目內。

代數學符號發展的歷史，可分為三個階段。

數理邏輯是研究推理邏輯的，採用數學符號化的方法給出推理規則來建立推理體系。

課堂教學中應注重數學符號語言的教學。