用雨過地皮濕造句子，“雨過地皮濕”造句

總言之,“雨過地皮濕”的方案,顯得缺乏誠意,“大*闊斧”式的異地高考改革並未出現。

從嚴治黨的新風所及,雨過地皮濕的糊弄過不了關,你好我好大家好的敷衍難以為繼,當一天和尚撞一天鐘的狀態再也混不下去。

張某某這種“上有政策,下有對策”的伎倆,也暴露了長期以來在一些黨員幹部中形成的“風吹樹梢動,雨過地皮濕”的“頑世”心態。

目前,精神文明建設都習慣組織一些大活動,很熱鬧、有聲勢,結果“雨過地皮濕”,甚至“雨過地皮都不濕”。

多個村莊，平均主義撒“芝麻鹽”，雨過地皮濕，但是不解渴。

紮緊“制度的籬笆”，就是要讓作風建設的經驗固化下來，防止“雨過地皮濕”“活動一陣風”。

此外,部分專家還表示,為避免反“*”變成“一陣風”“雨過地皮濕”,要注重加強制度建設和監督機制創新。

不能説説了之，要硬碰硬，不能搞雨過地皮濕，更不能只打雷不下雨。

於是,表態一個比一個快,口號一個比一個響,結果卻是,開會了就當貫徹了,發文了就算落實了,抓工作雨過地皮濕,改作風風過又回頭。

不能説説了之,要硬碰硬,不能搞雨過地皮濕,更不能只打雷不下雨。

如果來得猛、去得快，雨過地皮濕、活動一陣風，必然使教育實踐活動的成效大打折扣，最終涼了人心、傷了民心，損害黨的事業發展。

***此時點出這一點,就是為了防止“問題反*、雨過地皮濕、活動一陣風”,而要讓現有成果“常態化”。

現在，廣大幹部羣眾最擔心的是問題反*、雨過地皮濕、活動一陣風，最盼望的是形成常態化、常抓不懈、保持長效。

長期以來，一些“見過世面”的黨員幹部已經形成了“風吹樹梢動，雨過地皮濕”的“玩世不恭”心態。