用幫助者造句子，“幫助者”造句

幫助立功的困境是，因為幫助者因素的介入，犯罪分子的立功無法被刑法*評價。

教師在這樣的教學模式中扮演的角*是組織者、引導者、幫助者。

教師是學生意義建構過程中的幫助者和促進者，而不是知識的灌輸者。

在研究型教學模式下，也要求教師從知識的灌輸者轉變為為學生主動學習而服務的組織者、指導者、幫助者和促進者。