用精講造句子，“精講”造句
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老師在教學中應本着精講多練原則，着力訓練和培養學生的語法能力。
並在此基礎上提出了對外漢語教學實踐中的兩點具體做法：精講多練和適時糾誤。
“五環節數學教學模式”把教學過程化分為五個環節：精講、探究、反思、反饋、留疑。
討論學時數減少以後的*課教學方法問題。強調精講與多練相結合；
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