用泛讀造句子，“泛讀”造句

文章從閲讀法的介紹、課堂氣氛的營造以及作業的設計三方面對此進行了探討，以其找到更有效的泛讀教學法。

只要我們善於把精讀和泛讀結合起來，就能取得最佳的讀書效果。

在提高交際能力方面，中學生則很少使用諸如泛讀，泛聽，大量練習交際*寫作，強調流利*，注重表達意義等非傳統策略。

*人學習英文，精讀、精聽、精説有餘，但泛讀、泛聽遠遠不夠，大量的亂説就更不夠了。

精讀和泛讀都有助於增強閲讀能力.

這本雜誌為了迎合更廣泛讀者的口味而改變版式。

這本教材被當作泛讀材料，老師要求學生課前預習，課堂上只是解決語法、詞彙問題以及對難點的翻譯。