用怡悦造句子，“怡悦”造句

來源：國語幫 1.95W

山中何所有，嶺上多白雲。只可自怡悦，不堪持寄君。高*

寧靜，怡悦，自心間蕩起，一面湖水。水波輕泛，波光點點。心靈寧靜，靜始生慧。

盡情地享受着春的**的怡悦的人們啊,你為春天的**貢獻了什麼?

在地頭，在阡陌，田菊花雋溢出生命的汗血，盛綻出黃金的葩朵，星羅棋佈，平凡而奇崛，清瘦而怡悦。風中，勁*膏腴着季節的行蹤。

皇甫怡悦回到家裏,感覺家裏的人看自己的眼神有點詭異,心想難道我手中有聖器的事情已經被他們知道?回到房間,跟她比較親近的丫鬟小雨,偷偷摸摸的過來找她。

他也每天上微博，彷彿和這世界還保持着有一搭沒一搭的聯繫。然而我深知，他的心已經很遠很遠，似乎在一個遙不可及的地方獨自嘲笑着我們，他最近一條微博這樣寫着：今日微晴，單車赴郊外。遙望遠岑，雲霧瀰漫。誦晉陶弘景詩贈博友：山中何所有？嶺上多白雲。只可自怡悦，不堪持贈君。

桀奔南巢，禍階末喜;紂以*烙，怡悦妲己。

薄酒豈真醉，君心非我心，今宵共怡悦，明朝隔遠津。

周怡悦知道人家是來收錢的,不等對方開口,便將1元錢交過去。

想到喜歡而無望的人，心裏温柔而落寞，這樣好的光景，卻只可自怡悦，不堪持贈君。

一陣秋風瑟瑟的吹過。那叢叢簇簇的菊花，隨風搖擺起那婀娜多姿的身段，輕輕跳起那迷人的舞蹈。花瓣在陽光下流瀉出醉人的**，一縷縷淡雅的馨香在風中飄蕩着，怎不令人神弛而陶然怡悦！

潔一室，開南牖，八窗通明。勿多陳列玩器，引亂心目。設廣榻、長几各一，筆硯楚楚，旁設小几一，掛字畫一幅，頻換。几上置得意書一二部，古帖一本，古琴一張。心目間常要一塵不染。晨入園林，種植蔬果，芟草，灌花，蒔*。歸來入室，閉目定神。時讀快書，怡悦神氣；時吟好詩，暢發幽情。臨古帖，撫古琴，倦即止。知己聚談，勿及時事，勿及權勢，勿臧否人物，勿爭辯是非。或約閒行，不衫不履，勿以勞苦徇禮節。小飲勿醉，陶然而...

我還是願意與所有的怡悦維繫一段安全距離。

不知怎的,他這刻心情竟是分外的舒暢怡悦,也就隨口和她開起玩笑來。

我工作的地點是一個怡悦的山側，滿山松樹，穿過鬆林我望見了湖水，還望見林中一塊小小空地，小松樹和山核桃樹叢生着。

它教訓人們愉悦地靜聽雨打芭蕉,輕快地欣賞茅舍炊煙與晚雲相接而籠罩山腰,留戀村徑閒覽那蔦蘿百合,靜聽杜鵑啼,令遊子思母,它給予人們以一種易動憐惜的情感,對於採茶摘桑的姑娘們,對於被遺棄的愛人,對於親子隨*遠征的母親和對於戰禍蹂躪的劫後災難。總之,它教導*人一種泛神論與自然相融合:春則清醒而怡悦;夏則小睡而聽蟬聲喈喈,似覺光*之飛馳而過若可見者然;秋則睹落葉而興悲;冬則踏雪尋詩。

周怡悦知道人家是來收錢的，不等對方開口，便將錢交過去。

“我有一好處，平生不整人。寫作頗勤快，人間送小温。或時有佳興，伸紙畫芳春。草花隨日見，魚鳥略似真。唯求俗可耐，寧計故為新。只可自怡悦，不堪持贈君。君若亦歡喜，攜歸盡一樽。”

這是一種“只可自怡悦，不可持贈君”的心靈感受。

我終於明白了春天的**為什麼這樣豐富：是春姑娘手中的*筆勤奮地揮動着；是稚氣的孩子們天真地打扮着；是被人們忽視的小草默默地孕育着。盡情地享受着春的**的怡悦的人們啊，你為春天的**貢獻了什麼？

那枚果實似乎有靈*般,怡悦的叫了一聲,最後騰空而起,向那道青*光芒飛去,那枚青*光芒猶如木雕般一動不動。