用母語負遷移造句子，“母語負遷移”造句

研究認為遺漏主要是由母語負遷移或語內負遷移形成的，而誤加和誤代主要是由於目的語規則過度泛化形成的。

本文從母語負遷移的角度，對非英語*本科生英語作文中的詞類誤用現象進行了分析，並歸納了造成負遷移影響的兩大原因。

研究還發現，學習者對於語法學習的觀念與策略影響其克服母語負遷移能力的提高和英語時間概念的建立，從而影響其英語現在完成時的習得。

如果教師能夠優化教學方法、確保有效輸入、改善交際反饋策略、積極引導、克服母語負遷移，這種現象就可緩解和防止。