用認識數學造句子，“認識數學”造句

極限的思想是人們認識數學世界解決數學問題的重要武器。

我們必須重新認識數學能力結構，要在數學能力結構中引進自我*能力，並把自我*能力作為數學能力的重要成分。

①學生經過初步認識數學與現實世界的密切聯繫，樂於接觸生活環境中的數學信息，願意參與數學話題的研討，從中懂得數學的價值，構成用數學的意識。

要充分認識數學教學中揭示思維過程的意義，把握三個立足點，找準三個突破口，注重合理*、簡潔*、系統*、主體*，善於在數學教學實踐中揭示思維過程。

認識數學的美學價值，對於數學的研究和數學教育均具有重要的意義。