用循善造句子，“循善”造句

他一方面象一個大學講師，循循善誘，滔滔不絕。

先生循循善誘，餘今日之尚能握管，先生力也。

一個好教師的標準應該是能夠因勢利導，循循善誘。

當我聽到聖樂，聖母瑪利亞來到我身旁，用智慧的語言循循善誘，“順其自然。”。教師主導作用的核心是啟發學生，即循循善誘。

當雄一的媽媽知道他犯錯後，只懂打他，而沒有循循善誘地教他改過，也很疏忽。

教師得先肯負責，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負責，有的因為對教學本無興趣，當教師只是暫局。這種人只有嚴加淘汰一法。

你為百姓樹正反榜樣標杆,賞功罰過,誰還能不循善避惡?反過來説,百姓的問題,上邊難逃其責。

伴合作是嚴管厲治以外的另一方法，與其費盡心神與污染者周旋，將他們繩之於法，環保署認為不如循循善誘，於是便加強公眾教育，指導污染者如何儘量避免造成污染。

她循循善誘地勸他改掉壞脾氣。

趙丹據自己的真知灼見，循循善誘指導着何錦明。

順着族長的思路，得莫利又循循善誘，説着冠冕堂皇的話。

每一封選刊的信件都能讓人學到些東西，信件的語調是循循善誘且極具鼓勵*。

作為一個衞兵，我親眼目睹了大衞王指定他的兒子所羅門作為以*列王位繼承人並循循善誘的過程。

瞭解其心理狀況，以愛心和關懷作為感化的手段，循循善誘，使他們脱離不良夥幫，重返正途，建立積極健康的人生觀。

信件的語調是循循善誘且極具鼓勵*。

要不是老師循循善誘，我一定無法在比賽中得獎。

在他的循循善誘下，有許多失足少年都改邪歸正了。

文章通篇説理,卻又寓理於情,以情論理,以平和的心態、平等的口吻、親切的語氣,循循善誘,娓娓道來,與人交流,和人談心。

循循善誘，誨人不倦的是老師。

做思想工作，切不能盛氣凌人，而應該循循善誘，春風和氣。

在恩師近於嚴厲苛刻、循循善誘的悉心指導下，張國柱苦練30年，鑄就“金笛再世”。

咱們怎能忘掉教師的循循善誘?

面對我一次次茫然的表情，老師並沒有放棄，他循循善誘，終於讓我理解了這道難題。

百教不厭，百問不煩;循循善誘，不言放棄。

母校的英姿在於博學多才、循循善誘的老師；母校的柔情在於潺潺的流水、古韻的涼亭；母校的驕傲在於培育了一個個*芳的桃李；我們的自豪是能在母校中快樂的成長、學習！

有了你當年的循循善誘才有我今天的輝煌成績，我一定會記住你的。

文章通篇説理，卻又寓理於情，以情論理，以平和的心態、平等的口吻、親切的語氣，循循善誘，娓娓道來，與人交流，和人談心。