用質疑精神造句子，“質疑精神”造句

6、總的來説他是一個具有質疑精神，酷愛真理，有忍耐力的遊者。

9、如果教材上的知識全是刻意編造的，世界會怎麼樣？學生會發現嗎？我想，很可能不會有*疑。在讀研之前，我曾在一所中學教過兩年高中物理。從我的教學體驗來看，目前中學的科學教育仍然是以知識為導向的（直白一點説，就是以高考為導向），教師只是簡單傳授知識本身，並不關注知識的發現過程和科學精神的培養。因此，對於課本上羅列的科學結論，學生們都習慣於毫不懷疑地吸收，而不會去探究它的產生過程，更不會去質疑結論的合理*。但在我的理念中，培養學生的科學方法論和質疑精神，才是科學教育最根本的目的。

2、辯*唯物主義認為，質疑精神是內在的否定因素。

5、總的來説他是一個具有質疑精神，酷愛真理，有忍耐力的勇者。

10、人們甚至可以大膽地説，批評的功能是由經典來界定的：批評必須擔當起考量、質疑經典的責任。因此，沒有必要擔心經典是否能夠經得起批評的種種解構行為；恰恰相反，批評不僅不是經典的敵人，而且實際上，最具質疑精神的批評恰恰是經典用以界定自身、從而得以繼續存在下去的東西。這個意義上的批評也許是狡猾的歷史得以延續的手段之一。

4、喜歡提問是一個人具有質疑精神的體現。

1、必須有對知識的渴望、遺憾的精神和無恥的質疑精神。

8、你思維靈活，求知慾強，富於質疑精神，對事物常有不落俗套的看法，這很好。

3、受過教育有質疑精神的人自然會多方求*。

7、“朱自清是個*情狂”有些“標題黨”，但這堂課無疑讓學生完全明白了質疑精神:大名鼎鼎的朱自清，文章也並非十全十美，每個人都有質疑思辨的可能。