用誰肯造句子，“誰肯”造句

賽你們中間誰肯側耳聽此、誰肯留心而聽、以防將來呢。

誰肯為我站起抵擋作孽的。

誰肯認真地工作，誰就能做出許多成績，就能超羣出眾。恩格斯

如若不是為了一個人，誰肯枯守一座城？樂小米

我又聽見主的聲音説、我可以差遣誰呢、誰肯為我們去呢．我説、我在這裏、請差遣我。

六識從妄起。依他*自開。眼耳兼身意。誰肯自量裁。舌鼻行顛倒。心王卻遣回。六識中不久。頓悟向如來。

臨*仙·未遇行藏誰肯信 作者：侯蒙（宋代） 未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。 無端良匠畫形容。 當風輕借力，一舉入高空。 才得吹噓身漸穩，只疑遠赴蟾宮。 雨餘時候夕陽紅。 幾人平地上，看我碧霄中。

未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當風輕借力，一舉入高空。 才得吹噓身漸穩，只疑遠赴蟾宮。雨餘時候夕陽紅。幾人平地上，看我碧霄中。

這鹽幫販鹽，只要遇到衙門差役查堵，那是能跑就跑，不能跑拼命就是了，那些差役，自家都有老小，誰肯為這官事拼命，不過虛張聲勢，嚇跑了就算。

王筠本着“學生是人,不是豬*,人皆尋樂,誰肯尋苦”的教育理念,從三方面研究了古代童蒙漢字教學的內在規律:針對漢字特點施教;激發識字興趣;重視漢字書寫的育人功能。

誰肯送雪中之炭。李漁

人無誠信，煢煢孑立，誰敢信任？誰肯幫助？

如若不是為了一個人，誰肯枯守一座城？

如若不是為了一個人，誰肯枯守在一座城。 這座城中，誰讓你念念不忘？

我又聽見主的聲音，説，我可以差遣誰呢？誰肯為我們去呢？我説，我在這裏，請差遣我。

女人是火機，男人就是煙灰缸。 再差的火機，都會有人將它帶出門。 再好的煙灰缸，又有誰肯帶著出門？

關關雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，窮*難逑。*票權勢，世人愛之；窈窕淑女，誰不求之。求之不得，誰肯嫁我，悠哉悠哉，光棍一個。吾要妻日何人愛我？

不耕而食是賊民,不織而衣是盜人,眼前君父既不認,陌路相逢誰肯親?滿口前言都是假,一心貪妄卻為真;幸然痛掃妖魔盡,快睹山河大地新。

青青河邊草，綿綿思遠道。 遠道不可思，宿昔夢見之。 夢見在我傍，忽覺在他鄉。 他鄉各異縣，展轉不可見。 枯桑知天風，海水知天寒。 入門各自媚，誰肯相為言。 客從遠方來，遺我雙鯉魚。 呼兒烹鯉魚，中有尺素書。 長跪讀尺素，書中竟何如。 上有加餐食，下有長相憶。

誰的心可及你*，誰肯恩愛亦榮幸。林夕

誰肯認真的工作，誰就能做出許多成績，就能超羣出眾。

見*須不走，見蛇須拱手。不走爾非偷，拱手亦相厚。無欺物自信，能勝誰肯負。不見吳山虎，郭文探其口。

你們誰肯來，只要肯來，老子現場給他發三兩銀子，打完了，不管輸贏，回奉天後，我再給發五兩！有沒有人來！

你失敗，人們固然大舉公佈你的種種過錯缺點，你成功，人們仍然努力不懈地挑你可能有的未盡善處，予以抨擊，務求你開透了的心，好歹留下幾條剌！誰肯放開心懷，從你為難之處着想，從而予以諒解和欣賞？

人無誠信,煢煢孑立,誰敢信任?誰肯幫助?

若不是為了一個人，誰肯苦守一座城。樂小米

樹倒眾人推，這是到人人現實的要死，誰肯為與己無關的那個已死之人説句公道話。吳沉水

躲在一座城，想念某個人。 守一座空城，等一箇舊人。 你哭倒一座城，埋葬你年少最愛的人。 如若不是為了一個人，誰肯枯守在一座城。 那些往事，被我們拋棄在年少的那座荒城。 —— 那樣兵荒馬亂的青春裏，謝謝你，喜歡過我。

只喜添錦上之花，誰肯送雪中之炭。李漁

這鹽幫販鹽,只要遇到衙門差役查堵,那是能跑就跑,不能跑拼命就是了,那些差役,自家都有老小,誰肯為這官事拼命,不過虛張聲勢,嚇跑了就算。

誰肯讓一座這樣的華廈傾頹。

省委常委、廣州市委*記朱小丹對上述兩點曾尖鋭地批評道，“説是CBD，一出門這邊一棟住宅，那邊一個機關，旁邊還有一個大排檔，那高端企業誰肯進來？”。

可當時那情景誰肯罷了?當時秀才的父親便請人寫好狀紙,準備另日去府衙告狀。

非常時期，誰肯為誰打掩護？”

“天下熙熙攘攘，皆為利耳。我無利於人，誰肯助我？李鴻章