用功利化傾向造句子，“功利化傾向”造句

德育過程忽視了學生的主體地位，德育功能存在“功利化傾向”，德育評價機制有簡單化和片面化傾向。

讀書對減少社會的浮躁、功利化傾向,不無裨益。