用排比造句子，“排比”造句

屬辭比事原指連綴文辭，排比事實(整理)，記載歷史。

關於名人名言的感悟排比句。

的排比,仿如平地驚雷,一聲比一聲大,一聲比一聲底氣足。

我當時記得，剛學的排比句型、誇張、比喻便學以致用都寫了進去。

在橫線處填寫恰當的句子，構成前後連貫、合理的排比句。

運用一些比喻、誇張、擬人、排比、白描等有味道的手法,增加本書幽默搞笑的成分但不是主要。

很多時候，排比的段落或句子是以一種遞進的方式排列，營造出一種雷霆萬鈞的氣勢，同時琅琅上口，富有樂感。

而賦乃“規諫之文”,古賦多曲終奏雅,賦的主要內容為鋪陳排比,僅結尾點明規諫之意。

至於首尾呼應、伏筆等等寫作技法,還有大量的比喻、擬人、排比等修辭方法的運用,也非平常人能輕易做到的。

面對內容廣博、體大思精的著述，如何研究?筆者主要用類次排比和比較研究法，通過編資料長編，提煉歸納，總結完善，最後定稿成文。

吃了飯有力氣,何雅正奇還來了一套排比句,卻看到女孩子都沒有聽他説完就已經牽着她的*離開了,不免有一種淡淡的失落感。

用排比寫人：可將人物刻畫細緻。如：“他的品質是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅韌和剛強，他的氣質是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的沒有和寬廣。”。

對於人生奉獻的排比句。

要想作文得高分,用好排比少不了。

對於生命與時刻的排比句。

理解、掌握修辭手法(比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、反覆、設問、反問),默寫常見的名句名言。

在下面橫線處填入適當的詞句，組成前後呼應的排比句。

大家聽過紀凌雲的一長串排比，禁不住鼓掌叫好，連王晶的眼睛都變的明亮了起來。

但他侃侃而談的每一個句子帶着排比的韻律，對讚賞他的聽眾來説好似音樂一般。

大多都是青*頭髮的狂暴變身,依次排比下來就是青、黃、紫、紅、白這幾種顏*,這種能力也是某位閒的淡疼的科學家研究出來的……

寫排比句有許多好處。它能夠使人強烈的抒發自己的思想感情，讀起來琅琅上口，有一種音樂感和節奏感。這樣的句子用在文章裏，語言很美，很生動，很形象。使人讀後有一種身臨其境的感覺。

班和班比,排和排比,連和連比,以達到互相學習、取長補短之目的。

你和我演瓊瑤戲呢,還排比着問!

自選話題，仿照下面句子的形式和修辭，寫一組排比句。

好在棚內的竹椅一排比一排高,而每個竹棚的第三層都是隻有少數幾人,顯然每個區域的第三層都是用來招待“頂級”。

只見桅杆如林,竟是有最少三百條戰船,跟他的艦隊比舷而立,整排比他大一截的*口森然相對,中間夾着黛安娜號和肯特號這兩艘馳名南海的鉅艦身影。

從*隊層面上講，大體上有三種可能*，即：“要麼增援兵”“要麼持久戰”“要麼回老家”這是國防部用一種排比的方式回顧總結貝克先生的報告而提煉出來的。

屬辭比事原指連綴文辭，排比事實，記載歷史。

適當地使用排比句，可以增強文章的氣勢。

試卷傳到我手中的時候(通常我坐在後排比較安靜的角落)，我同樣情不自禁地倒抽一口氣，“啊！”

使用排比句，使之聽起來像鼓手打鼓那般有節奏感，使用漸次加強的語氣來結束一場激動人心的演講。 。

對於名人名言的感悟排比句。

很多時候,排比的段落或句子是以一種遞進的方式排列,營造出一種雷霆萬鈞的氣勢,同時琅琅上口,富有樂感。

關於自然語言的排比句。

這些話題就像是官樣文章裏俗套的排比句一樣，俗上加俗。

對於書與時刻的排比句。

下面是一句描寫生命的文字，請續寫兩句。要求：內容要能上下銜接，每句都要用比喻手法，使三句能構成排比句。

你這幾個那麼多的排比句，説的我無言以對。

語文體育老師教的?各種雙關暗示,怎麼不弄個排比啊?這老頭扭來扭去,難看死了。