用從教造句子，“從教”造句

他氣喘吁吁的從教學校那邊跑來。

他試圖從教會思想引伸出哲學和所有文化的基礎，但他偏離了教會。

是湘潭較早的一批跆拳道教學從業者之一,回湘潭開館近5年,之前一直在外地從教。

做人講誠信，理事要勤勉，從教不圖利，為官切莫貪。

發展科學技術，必須從教育抓起，這是毫無疑義的。

由於活動分子拒絕將其帳篷從教堂周圍挪走，倫敦聖保羅大教堂自二戰以後首次對遊人關閉。

作為教授未來軟件開發人員的人，我經常從教學角度考慮我的學生對完成作業工具的需求。

但從教學管理的全過程來看，考風考紀不盡人意，亟需加強。

煙霏霏，雪霏霏。雪向梅花枝上堆，春從何處回？醉眼開，睡眼開，疏影橫斜安在哉？從教塞管催。吳淑姬

在分析了影響因素之後，本研究主要針對如何改進教研組知識傳承與發展工作，從教師、備課組、教研組、學校、區縣教師進修學院等五個層面提出了相應的對策和建議。

作為一個教育家，他一生從教從未間斷，提出“博雅教育”思想，重視道德教育，推重文學教育，研究他的教育思想對當代*教育事業的發展有一定啟示作用。

為什麼從教學大綱走向了課程標準呢?

為了解決上述問題，公共課教育學實踐教學應從教學管理、教學形式、教學內容和教學評價等方面進行改革。

創業教育作為一種新的教育理念，它從教育的超前*出發，提出培養具有開創*個*的一代新人的思想，從而更新了我們的教育觀念。

當前我國的道德教育理論主要還是"教"而非"學"的理論,道德教育的研究從教轉向學,不僅有助於催生新的道德教育觀念,使道德教育更加自覺化和更加人*化,而且也將有助於新的道德教育範式的生成。

學校教育喪失了**，從教學內容到學生的考課，都以科舉入仕為宗旨。

在我們從教堂回家的途中，父親的心情似乎格外不錯。

只有真正從教育學學科立場本身出發，才能真正對教育中的知識問題進行深入探討，並對學校教育實踐產生實際影響。

一絲不苟從教，一塵不染做人。

實施素質教育，減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學質量，要從教育教學的各個環節入手。

我從教室裏出來，看到媽媽正微笑着等在外面。

一月份，投票支持實地教學方法是“你能從教員裏能得到的熱情”，Nohria諷刺的説。

似花還似飛花，也無人惜從教墜。拋愛傍路，思量卻是，無情有思。蘇軾

他應該從教堂回來了。

教師的生命是從教師職業開始的，教師在自己的職業中和工作要求中尋求生活的滿足。

文章從教學資源的使用現狀出發，對做好教學資源在教學與非教學佔用間的科學安排做了進一步的分析和探討。

如果不是從那些發現福利被削減的富裕老人，那麼就是從教室裏的年輕人。

我先拿掃把，再從教室後面往前掃。

當農民們從教堂裏出來的時候，沉默的歌手開始*奏。

改善社會風氣要從教育入手。

七歲時他在梵蒂岡從教皇手中領受了他第一次聖餐。

過了一會兒，人羣便開始從教堂的大門蜂擁而出。

晚風習習,優美的樂曲時時從教堂、音樂廳和劇院傳出,迴旋在布拉格街頭。

大部分學校都是抽調英語或語文教師從事漢語水平考的教學,且任教者基本上沒有專門的對外漢語從教資格*。