21．根據1982年和2010年全國流動人口受教育程度對比統計圖，請將流動人口受教育程度的變化用文字表述出來，...

問題詳情：

21．根據1982年和2010年全國流動人口受教育程度對比統計圖，請將流動人口受教育程度的變化用文字表述出來，並得出一條結論。要求：語言簡明、連貫，不超過70字。

【回答】

示例：自1982年到2010年我國流動人口中文盲逐步消除，接受過初中、高中教育和大專以上高等教育的流動人口比重均在大幅提升。 結論：自1982年到2010年我國流動人口受教育程度大幅提升。

（文字表述4分，結論2分，共6分。符合要求，意對即可）

【解析】

試題分析：題幹要求“將流動人口受教育程度的變化用文字表述出來，並得出一條結論。要求：語言簡明、連貫，不超過70字”，這是考查表文轉換。首先借助表頭的文字把握表格反映的內容，“1982年和2010年全國流動人口受教育程度”；然後再依據數據把握趨勢，同時抓住最大和最小的數據。解答本題，要注意分析柱形圖的數據特點和對比體現的意義等。先單個比較。比如“文盲”的比例，1982年在25％以上，到了2010年，在5％以下，由此可以知道從1982年到2010年，流動人口中文盲在逐漸減少；再綜合比較，對比“文盲”“小學”比例，1982年比2010年高，這説明流動人口以前文化水平較低；可以印*的還有，對比“初中”“高中”“專科及以上”比例，2010年比1982年高，説明流動人口受教育程度在提高。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】以直線（曲線）或柱形圖表為命題材料的命題形式： 此類題目將數據以直觀的圖形顯示出來， 用座標表示兩個或多個關係項來向閲讀者介紹或展示某個情況。答題者需要認真弄清題意，然後準確地把握規律，解決問題。比如本題，考生可以藉助表頭的文字弄清圖表反映的內容，然後藉助數據變化的趨勢把握具體反映的情況。最後針對情況寫出結論。

知識點：圖文轉換

題型：語言表達