雪中小卓瑪李春雷玉樹大地震之後的第七個早晨，我從震中的結古鎮，...
問題詳情：
雪中小卓瑪
李春雷
玉樹大地震之後的第七個早晨，我從震中的結古鎮，驅車趕往西寧。忽然發現，前面路邊悄然站立着一個藏族小姑娘，雙手捧着一個獎狀大小的紙板，上面歪歪扭扭卻又清清楚楚地寫着兩個殷紅似火的大字：“謝謝！”
四周是茫茫的雪山，根本看不到村莊的影子，她是從哪裏來的呢？
停下車，我走過去，拉住她的手，輕輕撣去她頭上的一層雪花。這個在風雪中瑟瑟發抖的小姑娘，約有五六歲的樣子，蓬亂的頭髮，瘦瘦的小臉上是典型的高原紅，額頭上還凸起一道長長的已經結痂的傷痕。
“你是哪個村莊的？”“謝謝！”
“上學了沒有？”“謝謝！”
“你叫什麼名字？”“謝謝！”
我有些納悶了，又問她這次地震中家裏的情況。她似乎沒有聽懂，圓睜着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴裏仍只是在重複着那兩個字。
我猛然明白，這裏是純粹的藏族牧區，她還沒有上學，自然聽不懂漢語。
這麼冷的天，是誰讓她來的呢？震中心周圍的房屋幾乎全部倒塌了，傷亡慘重。她的家中，她的小村災情如何呢。這個小姑娘，是不是想通過這種方式，希求援助呢？
但我馬上否定了自己。地震之後，災民們在最短的時間內都得到了*救濟，逝者安葬，傷者就醫，失居者也都有了帳篷，有了糧食，有了飲水。正是因為這些，災區才安定下來。
況且看看她額頭上的傷口，早已經過醫生處理，且已經結痂了。身上的衣服雖然破舊，卻也算乾淨整齊。再看她的神情，更像是一個懂事的孩子。
我決定把車上的食品，送給她一些，還有她的家人。那是從城市裏買來的一些奶製品和肉製品，花花綠綠，包裝精緻。
她的眼光一亮，旋即又搖了*。不僅*，紅紅的小手也在搖動着，像風中的楓葉。
我堅持着，有些強行地塞給她。她遲疑了一下，只得從其中拿了一塊造型別致的巧克力，揣在懷裏。接着，恭恭敬敬地衝着我，鞠了一個躬，再次清晰地説出了那兩個字“謝謝！”之後，她細心地把巧克力塞進貼身的兜兜裏。
做完這一切，她又用雙手托起了那個寶貝紙板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半張臉，只露出兩隻大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和鎮靜。
雖然我不知道在這個孩子身上發生了什麼故事，災難已經過去，作為一個小小的親歷者，她只是要用自己的方式，表達一種心底裏難以言説的感激。
從她的臉上，我看到了一種與年齡並不相符的鎮靜和成熟！我們城市裏的五六歲的孩子，在這樣的*雪天氣裏，會幹什麼呢？或許正依偎在媽媽懷裏睡覺呢？或許正在暖意盈盈的房間裏玩遊戲吧？哦，親愛的孩子們，你們理解人生的艱難嗎？你們品嚐過感恩的味道嗎？你們明白國家和民族的概念嗎？
這個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六歲，通過這一場災難，卻已經開始真切地感覺到了這一切。
孩子，我不知道你的名字，權且按藏族人通常的習俗，稱呼你小卓瑪吧。我也不瞭解發生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不過，今天太冷了，雪太大了，你還是回家去吧，那怕只是一頂簡陋的帳篷。
我再三地勸她。這個小姑娘，這個小卓瑪，卻像巴顏喀拉山一樣堅定和倔強，她雖然明白了我的好意，但再一次搖了*，用手指了指紙板上的那兩個字，指了指遠方，又指了指自己的心窩。
哦，可愛的孩子，可愛的小卓瑪，我的眼中*熱熱的，情不自禁地雙手抱拳，面對她的痴情，面對她的堅定，深鞠一躬，並模仿着她的語氣，説了一聲：“謝謝！”
車走遠了，雪中小卓瑪的身影，像一簇猩紅的篝火。在我的心底燃燒着。
（摘自《*日報》2010年4月28日，有改動）
1．請用簡潔的語言概括文章的主要內容。
2．閲讀全文後，你覺得藏族小姑娘具有哪些可貴的品質？
3．文中畫波浪線的句子“這個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六歲，通過這一場災難，卻已經開始真切的感覺到了這一切”中的“這一切”指什麼？
4．請從修辭手法運用的角度理解文章最後一句“車走遠了，雪中小卓瑪的身影，像一簇猩紅的篝火，在我的心底燃燒着”的含義。
5．下面是文中畫橫線的句子，請根據這句話的具體語境，揣摩此時小卓瑪的心理活動。
她的眼光一亮，旋即又搖了*。
【回答】
1．一個藏族小姑娘，風雪中站在路邊，捧着寫有“謝謝”兩個大字的紙板，表達心底的感激。或：在早晨的風雪中，一個藏族小姑娘站在路邊，捧着寫有“謝謝”兩個大字的紙板，表達心底的感激。
2．①有感恩之心，②堅定和倔強，③懂事，④鎮靜和成熟（答出其中兩點即可）
3．（理解）人生的艱難，（品嚐過）感恩的味道，（明白）國家和民族的概念。
4．這句話運用了比喻的修辭手法，將風雪中的“小卓瑪”比喻為熊熊燃燒的“篝火”，形象生動地寫出了小卓瑪高大的形象對我的感染，使我的內心充滿了温暖，（同時也看到玉樹災後重建的信心）。
5．示例：花花綠綠，包裝精緻的食品讓小卓瑪心生驚喜，一瞬間，她想接受“我”的饋送，但轉念之間想到還有人比她更需要這些食品，馬上就拒絕了。（意思正確即可）
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
