材料一：哥本哈根會議被世人喻為“拯救地球的最後機會”，“低碳生活”已成為全人類生存和發展的必然選擇。減低二氧化...

問題詳情：

材料一：哥本哈根會議被世人喻為“拯救地球的最後機會”，“低碳生活”已成為全人類生存和發展的必然選擇。減低二氧化碳的排放量，低能量、低消費、低開支的“低碳生活”方式已成為人們生活的時尚。據統計，夏季空調調高2度，每年可減排900千克 的二氧化碳；每少用一個塑料袋，可減排0．1克的二氧化碳。

材料二：某校九年級（2）班舉行了以“低碳生活，離我們有多遠”為主題的班會課，同學們暢所欲言，爭論不休。第一種觀點認為，如果人人都做“減碳志願者”，人們的生活就會更健康、更*；第二種觀點認為，實現“低碳生活”，是國家的大事，與我們的日常生活還很遙遠。

（1）材料一體現了《思想品德》課中的哪些知識?

（2）你是否同意材料二中的兩種觀點，請説説你的理由。

（3）在日常生活中，我們中學生應該如何做到低碳生活?並能列舉2—3例説明。

【回答】

（1）落實保護環境的基本國策；節約資源；實現社會經濟的可持續發展；實現人與自然的*發展。

（2）①我同意第一種觀點。因為低碳生活能減低空氣中二氧化碳的排放量，保護和節約人類的有限資源，保護環境，使我們能呼吸更新鮮的空氣，使我們的生活環境更淨化，有利於生命健康，提高生活質量，實現社會經濟可持續發展。我們要做“減碳志願者”，為保護人類共有的家園儘自己的一份責任。

②我不同意第二種觀點。因為低碳生活與每個人日常生活中的衣食住行息息相關。節約資源，保護環境，人人有責。低碳生活有利於貫徹落實可持續發展戰略，實現人與自然*發展，青少年是未來生活的主人，更應該積極倡導和參與低碳生活，成為我們生活的時尚和習慣。

（3）低碳生活應該從我們的日常生活和學習開始，從我做起，從身邊的生活做起，並能積極向家人、朋友和社會宣傳低碳生活的方式和意義。如，①不過分講究衣着打扮，少買衣服；②節約糧食，不鋪張浪費糧食；③隨手關燈，節約用電；④出行時多使用公共交通工具或步行；⑤環保購物，不使用塑料袋；綠*消費，不使用一次*筷子、飯盒等。

知識點：社會主義現代化成就

題型：綜合題