閲讀選文,完成13-18題(20分) 落葉 ...
問題詳情:
閲讀選文,完成13-18題(20分)
落葉
賈平凹
①窗外,有一棵法桐,樣子並不高,春天的日子裏,它長滿了葉子。枝根的,綠得深,枝梢的,綠得淺;對列相向而生,一片和一片不同,姿態也各有別。沒風的時候,顯得很豐滿,嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風裏,葉子就活動起來,在天幕的襯托下,看得見那葉背上綠的脈絡,它們像無數的*蝶落在那裏,翩翩起舞;又像一位少婦,風姿卓越的,作一個嫵媚的笑。
②我常常坐在窗裏看它,感到温柔與美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻,它們停在葉下歡唱。是它們給法桐帶來綠的歡樂呢,還是綠的歡樂使他們唱出了清妙的歌聲?
③法桐的歡樂,一直要延長一個夏天。我總想那鼓滿着憧憬的葉子,一定要長大如蒲扇的,但到了深秋,葉子並不再長,反要一片一片落去。法桐就消瘦起來,寒愴起來,變得*裸的,唯有嶙峋的骨,而且亦都僵硬,不再柔軟婀娜,用手一折,就一節一節地斷了下去。
④我覺得這很殘酷,特意要去樹下撿一片落葉,保留起來,以作往昔的回憶。我想:可憐的法桐,是誰給了你生命,讓你這般長在土地上?既然給了你這一身的歡樂,又為什麼要一片一片收去呢?
⑤來年的春天,法桐又長滿了葉子,依然是淺綠的好,深綠的也好。我將歷年收留的葉子拿出來,和這新葉比較,葉的輪廓是一樣的。喔,葉子,你們認識嗎?知道這一片是那一片的代替嗎?或許就是從一個葉柄尖里長出來的,凋落的曾經是那麼悠悠地歡樂過,歡樂地也將要寂寂地凋落下去。
⑥然而,它們並不悲傷,歡樂時須盡歡樂。如此而已,法桐竟一年大出一年,長過了窗台,與屋檐齊平了!
⑦我忽然醒悟了。覺得我往日的哀歎大可不必,而且十分幼稚呢。原來法桐的生長,不僅是綠的生命的運動,還是一道哲學的命題的驗*:歡樂到來,歡樂又歸去。這正是天地間歡樂的內容。世間萬物,正是尋求着這個內容,而各自完成着它們的存在。
⑧我於是很敬仰起法桐來,並祝福於它。它年年凋落舊葉,而以此來渴望來年的新生,它才沒有停滯,沒有老化,最終在天地之間成才了。
作者在開頭詳細描寫春天法桐的姿態,有什麼作用?(3分)
文中第⑦段説“覺得我往日的哀歎大可不必”,“我往日的哀歎”指的是什麼?(2分)
品讀第③段,説説下面句中加點的詞有什麼表達效果?(4分)
①我總想那鼓滿着憧憬的葉子。
②法桐就瘦削起來,寒傖起來。
文中對法桐多數採用了第三人稱的手法,而在④⑤兩個自然段卻用了第二人稱的手法,這樣寫有什麼表達效果?(3分)
作者由法桐身上獲得了哪些感悟?(4分)
文中第⑦段寫到“歡樂到來,歡樂又歸去”,是什麼意思,聯繫你的實際生活,談談對這句話的理解。(4分)
【回答】
描寫法桐的美麗(1分)表現它的歡樂(1分)為下文寫法桐的歡樂歸去作鋪墊(1分)
指哀歎法桐春天那麼美好的葉片到了深秋卻要一片片凋零。(2分)
(1)是“希望”的意思,用擬人手法賦予法桐以人的思想(1分),表達作者對法桐的喜愛。(1分)
(2)這裏指法桐的葉子凋零之後,顯得瘦小的形象,用擬人手法(1分),表達作者對法桐的擔憂。(1分)
用第二人稱,像是與法桐對話,顯得親切、自然(1分)表達了作者對法桐深秋葉片凋落的深切同情。(2分)
“法桐的生長---------各自完成着它們的存在”(2分)“它年年-------最終在天地之間成材了”(2分)
由樹聯繫到人,引出觀點(2分)舉出例子(2分)
知識點:現代文學類文本閲讀
題型:現代文閲讀