2015年10月26日至29日，**第*屆*委員會第五次全體會議在*舉行。閲讀材料，完成下列要求。...

問題詳情：

2015年10月26日至29日，**第*屆*委員會第五次全體會議在*舉行。閲讀材料，完成下列要求。

材料一：*屆五中全會強調，促進就業創業，堅持就業優先戰略，實施更加積極的就業的政策，完善創業扶持政策，加強對靈活就業、新就業形態的支持。要縮小收入差距，堅持居民收入增長和經濟增長同步、勞動報酬提高和勞動生產率提高同步。健全科學的*水平決定機制、正常增長機制、支付保障機制、完善最低*增長機制，完善市場評價要素貢獻並按貢獻分配的機制。

材料二：在貫徹*屆五中全會*關於精準扶貧方略時，某地*嚴格把好入户調查關、*評議關、公示監督關，精確識別，做到扶真貧、真扶貧，解決“要扶誰”的問題。堅持開發扶貧與救濟扶貧“雙輪驅動”戰略，加大扶貧資金投入，對喪失勞動能力的貧困人口，織牢社會保障“網”；對有勞動能力和勞動意願的貧困人口，採取就業扶貧、教育扶貧等模式，給予個*化幫扶，解決“怎麼扶”的問題。建立幫扶單位結對村、幹部黨員結對貧困户的到人到户的幫扶責任制，解決“誰來扶”的問題。

（1）結合材料一，運用《經濟生活》有關知識，分析説明*屆五中全會提出上述政策措施的經濟學依據。

（2）結合材料二，運用《*生活》的知識，分析該地*在精準扶貧中是如何履行職責的。

【回答】

（26分）（1）①就業是民生之本，對整個社會生產和經濟發展具有重要意義。因此，*屆五中全會強調促進就業創業，堅持就業優先戰略。②收入是消費的前提和基礎，要提高居民的生活水平，必須保持居民經濟穩定增長，增加居民收入，縮小收入差距。因此，*屆五中全會強調要縮小收入差距，堅持居民收入增長和經濟增長同步、勞動報酬提高和勞動生產率提高同步。③發展社會主義市場經濟，要健全勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度。這有利於讓一切創造社會財富的源泉充分湧流，有利於增加居民收入、推動經濟發展。所以*屆五中全會強調要完善市場評價要素貢獻並按貢獻分配的機制。

（2）①精確識別，做到扶真貧、真扶貧，*堅持了求真務實的工作作風，並自覺接受羣眾的監督。②實施“雙輪驅動”戰略，*積極履行了加強社會建設、組織經濟建設和文化建設的職能。

③建立幫扶責任制，*堅持了為*服務的宗旨和對*負責的基本原則。

（2）本題分析該地*在精準扶貧中是如何履行職責的。依據設問首先應該建構“*”這一*主體下的知識體系，圍繞着“*應該怎樣做某事”的問題模型闡述，包括*的職能（組織社會主義經濟建設、組織社會主義文化建設、加強社會建設職能）、*的宗旨（為*服務）和原則（對*負責）、*自覺接受*監督以及轉變*職能、建設服務型*等相關知識，理論結合材料分析即可。

【考點定位】勞動與就業、效率與公平、*的職能與責任、權力的行使與監督

【考情前瞻】關於*的知識考查

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考查概況。*作為國之重器，近年越來越受到高考的青睞，其出題材料豐富、命題角度靈活、答題方式多樣，成為考生提高成績的門檻。縱觀近幾年高考，選擇題和非選擇題都有所涉及，佔總分比重有所上升。考查知識點主要包括*與市場的關係、*與公民的關係、*職能、依法行政和行政監督體系，其相關知識應引起考生重視。題型主要側重於措施類和原因類，考生應把握“怎麼做”和“為什麼”等設問方式的答題要求，並且掌握“審材料、看整體、抓中心、找關鍵詞”的能力，培養自己的總結歸納和邏輯思維能力；

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答題技巧。在熟記課本知識，完整分析材料的前提下，選擇題應堅持“排錯—除異—選優”的原則；非選擇題要通過審設問確定答題範圍，讀材料把握整體觀點，劃層次找關鍵詞後聯繫課本具體知識點，列提綱防止要點遺漏。組織*要先重點，再其他；先觀點，再材料；先教材，再創新（時政語言），把材料觀點轉化成為課本語言；

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 選題建議。針對本知識點特點，建議考生選題時堅持“低起點、高標準、小台階、大密度、勤反覆、重能力”的原則，以*“是什麼—為什麼做某事（必要*+重要*）—怎麼做某事”的順序把相關知識相串聯，把握彼此關係，並通過*的對比歸納加深對知識點的理解，*化自己的答題語言。

知識點：經濟生活 單元測試

題型：簡答題