1)下圖所示的3個實驗，A中水發生了 (填“物理”或“化學”)變化；B中試管2內得到的氣體為...
問題詳情：
1)下圖所示的3個實驗，A中水發生了 (填“物理”或“化學”)變化；B中試管2內得到的氣體為 ，檢驗該氣體的方法是 説明試管2中氣體具有的*質是 ，用分子和原子的觀點分析比較A、B兩個實驗過程中水的變化情況
。
2）在圖B的裝置中，導線1連接的是電源的 極，小明推測“1試管內產生的是*氣， 2試管內產生的是氧氣。”這屬於科學探究中的_______（填序號，下同）環節，還需要_________來進行驗*。 A.提出問題 B.猜想與假設 C.設計並進行實驗
D.獲得結論 E.反思與評價 F.表達與交流
若試管2內集到的氣體為5mL，則1試管收集到的氣體為 mL。
若*原子模型用
表示，氧原子模型用
表示，則構成2試管中氣體微粒的模型可表示為
A．
B．
C．
D．
3）寫出B裝置中發生的化學反應文字表達式 ，
反應類型是 這一反應是將 能轉化成 能。根據能量守恆原理，該實驗中生成的*氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能 （高、低）。因為
4）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是 ，不變的微粒是 ，生成新的微粒是 。由此我們可知分子原子的根本區別是
5）關於通電分解水試驗的結論正確的是（ ）
A．水是由*氣和氧氣組成的 B．分子是化學變化中的最小粒子
C．分子在化學變化中可以再分 D．生成氧氣中氧分子的化學*質與空氣中氧分子的化學*質相同
6）寫出圖B的1管中氣體檢驗的文字表達式： 反應類型是： ,人們認識了該氣體的化學*質是 ，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有（1） （2）_____ ____(3)___ ___。
7）小*和同學們去野炊，受化學課所學知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖3的淨水器，試回答：
① 其中小卵石、石英沙和蓬鬆棉的作用是 淨水器中活*炭的作用是
這一過程發生 變化；
② 此淨水器能否將硬水變為軟水？請説明原因
請敍述鑑別硬水與軟水的方法
硬水在煮沸過程中發生的化學反應之一是：碳**鈣受熱分解生成碳*鈣，二氧化碳和水，該反應的文字表達式是： 該反應類型是 ，根據以上信息推測： 碳**鈣可能具有的物理*質有
（寫出一點即可）；長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是
如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以採用 方法，來降低硬度和殺滅病原微生物。
【回答】
1） 物理 氧氣 帶火星的木條靠近氣體 助燃*
A中分子的種類不變，發生物理變化 ；B中水分子變成*分子和氧分子，發生化學變化（2分）
2） 負極 B C 10 B
3） 水
*氣+氧氣 分解反應
電能 化學能 高 電能轉變成化學能
4） H2O H 、O H2 O2 化學變化中，分子可以再分，原子不能再分
5） B C D
6） *氣+氧氣
水 化合反應 可燃*
（1） 用水製取，原料廣泛 （2）生成物是水，沒有污染（3） 產熱量高
7）① 過濾 吸附 物理
不能 過濾和吸附不能出去可溶*物質
加肥皂水攪拌
② 碳**鈣
碳*鈣+二氧化碳+水 （2分）
分解 能溶於水 碳*鈣 加熱煮沸
知識點：化學方程式單元測試
題型：填空題
