閲讀下列材料：(12分)【材料一】圖一圖二 ...

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問題詳情：

閲讀下列材料：(12分)

【材料一】

圖一圖二圖三

（1）以上三幅聖母像中那幅作品可能是文藝復興時期的？説明你的判斷理由？（2分）

【材料二】孟德斯鳩認為：*上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應該避免把權力委託給一個人或幾個人，因為一切有權力的人都容易濫用權力，這是萬古不變的一條經驗。……為此，提出一條原則，要防止濫用權力，就必須用權力來約束權力，形成一種能聯合各種權力的政制，其中各種權力既調節又配合，又相互制約，即權力要分開掌握和使用。即國家的權力分為立法、行政、司法三種，分別為議會、君主、法院三家掌握，各自*，相互牽制，彼此平衡，以維繫國家的統一。

【材料三】 ……人們應自由訂立社會契約，組成國家。……社會契約就是共同意志的體現，代表所有人的權利與自由。這是至高無上的人*權，不可侵犯。*應當*暴君，重建符合*利益的契約，國家的最高權力屬於*。 ——盧梭《社會契約論》

（2）根據材料二、材料三説明孟德斯鳩和盧梭為資產階級**化提出了那些重要*主張？（4分）

（3）材料二和材料三對人文主義思想發展的主要表現是什麼?（2分）

（4）在*近代史上，孟德斯鳩和盧梭的思想對*產生重大影響，發生了諸多重大事件，推動着***化的進程。請概括説明*近代**化的特點。（4分）

【回答】

(12分)答：（1）圖二。（1分）理由：該圖聖母的頭頂上沒有光環，人物形象温柔慈祥更接近人，體現了人文主義的精神。（1分）

（2）主張：三權分立説；實行君主立憲制；社會契約論；人*權説；建立*共和國。（4分，寫出四項即可）

（3）把反封建，反宗教神學的鬥爭推進到反對封建*制度，建立資產階級*制度的高度。（2分）

（4）特點：先後實施了（或經歷了）君主立憲制和資產階級*共和制兩種方案；*與*鬥爭激烈；資產階級**化轉向社會主義**化。（4分，答出二點即可。）

知識點：西方人文精神的發展

題型：綜合題