（三）實用類文本閲讀（本題共3小題，12分）閲讀下面的文字，完成7—9題。懷念陸蠡陸蠡因為留下了《海星》《竹*...
問題詳情：
（三）實用類文本閲讀（本題共3小題，12分）
閲讀下面的文字，完成7—9題。
懷念陸蠡
陸蠡因為留下了《海星》《竹*》《囚綠記》三本散文集，翻譯了不少外國書籍，而被譽為“絕代散文家”。他更是一位崇高的愛國主義者。1938年，蘆溝橋事變第二年，陸蠡來到已淪為“孤島”的上海，主持上海文化生活出版社工作。他堅持鬥爭，出版了大量洋溢着愛國主義*的*書籍，引起日本侵略者的注意。1942年4月13日，上海*巡捕房和法租界巡捕房聯合派人到出版社，拿着陸蠡的照片，指名要抓人。這時陸蠡恰好外出，巡捕們便入內翻箱倒櫃大搜查，最後帶走了兩個人和部分書籍。陸蠡回來後，為了營救被抓走的兩位同事，找巡捕房交涉，當即被拘捕，不久轉到日本憲兵隊。在日本人面前，陸蠡表現出大無畏的英雄氣概。據説，有一次日本人提審陸蠡：“你愛不愛國?”陸蠡坦然回答：“愛國。”又問：“你贊不贊成南京*(指汪精衞偽*)?”他毅然回答：“不贊成!”再問：“依你看，日本人能不能把*征服?”他斷然答道：“絕對不能征服!”一字一句，氣壯山河。
後來，陸蠡沒有了音訊。他的親友四處尋找，多方營救，終屬徒然，他就這樣在世界上永遠地消失了。半個多世紀過去了，人們似乎忘記了這位傑出的天台人。但陸蠡在文學史上留下的業績，不會因時間而消逝。我們應該重新認識陸蠡，重新認識他那帶着濃郁鄉土味的優美散文和獨具個*的人格魅力。
據説，陸蠡從小便顯示出不同凡響的聰慧，有神童之稱。7歲時，縣知事到學堂視察，命陸蠡作文，他面無難*，略作思索，便提筆成文。知事閲後，大為讚賞，當即掏出隨身攜帶的所有銀元，獎勵陸蠡，一時傳為佳話。後來知事升至台州府任職，便向陸蠡父親提出帶陸蠡到台州府讀書。陸蠡12歲時，又由耶穌堂一位姓邵的先生帶到杭州教會學堂惠蘭中學補習英語。第二年，跨越初中，直接考入之*大學附屬高中部。從此，陸蠡從平橋小鎮走向外面的世界。以後，陸蠡相繼進入杭州之*大學、上海國立勞動大學讀書，完成學業後先後在福建泉州平民中學、上海南翔立迭學園、臨海回浦中學任教，後來再到上海文化生活出版社工作。
在走南闖北的二十多年裏，陸蠡寫下了許多優美的散文，這些散文表達了他嚮往光明、追求快樂的美好理想。在三十年代的散文家中，陸蠡的散文最是奇麗明朗，清新可誦。他的散文有許多寫到故鄉的山水，是天台山的神秀山水給了他聰慧和靈氣。故鄉的山水、重年的回憶，一直是他創作的源泉。寫到故鄉，陸蠡的筆端總是滿蘸着深情。
陸蠡是一個地道的天台山人，他的血脈中湧動着天台山人特有的*，這不僅體現在他的散文中，更體現在他的為人品格上。忠誠善良，講義氣，富有正義感，不趨時媚俗，有一副熱心腸，為朋友可以赴湯蹈火。天台人所應有的優點，在陸蠡身上表現得淋漓盡致。平時，陸蠡是一個沉默寡言的人，只知默默耕耘。但在關鍵時刻，總是挺身而出，即使是在日本侵略者的*面前。詩人柯靈説：“他不趨時，不阿俗，切切實實，閉門勞作，殷勤地獻與世人。他是淳樸的，一個地道的山鄉人。這點淳樸使他在品格上顯得高，見得厚，也正是他能默默地為祖國獻出生命的根基。”在他失蹤以後的半個多世紀中，許多熟悉或者不熟悉他的人，一直不停地寫紀念文章，最為敬仰、最為讚道的是他的崇高心靈和無私品格。巴金先生在懷念他的文章中深情地寫道：“我認識不少人，好的和壞的，強的和弱的，能幹的和低能的，真誠的和虛偽的，我可以舉出許多許多。然而像他這樣有義氣、無私心，為了朋友甚至可以交出生命，重視他人的幸福甚於自己的人，我卻見得不多。古聖賢所説‘富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈’，他可以當之無愧。”這樣的評價，可能在巴金先生的一生中再也沒有獻給過第二個人了。
陸蠡雖然不是一個叱吒風雲的偉人，但他是一個真正有骨氣的天台人，他以自己34歲的生命在天地間書寫了一個大寫的“人”。我們的時代需要陸蠡的精神，需要陸蠡那樣的硬氣和實幹，需要那種知難而上、百折不撓的信念。陸蠡的精神和他留下的絕妙文章，任何時候都是我們的一筆寶貴財富。與陸蠡的成就和歷史地位相比，我們對他了解得太少，宣傳得太少，研究得太少。他留給我們的精神財富應該由我們去繼承和發揚。
(文章有刪改)
7.下列對文章的理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)（ ）
A．陸蠡思想進步，堅持鬥爭。在淪為“孤島”的上海，出版了很多洋溢着愛國熱情的書籍。
B．陸蠡為營救同事，挺身而出。他在得知同事被抓走後，直接出面找巡捕房交涉。
C．陸蠡與敵人針鋒相對，毫不畏懼。面對日寇的逼問，他敢於直接回擊，表現出大無畏的英雄氣概。
D．陸蠡的精神和他留下的絕妙文章，任何時候都是我們的寶貴財富。儘管我們對他很熟悉，仍需大力宣傳。
8.下列對傳記有關內容的概括和分析，不恰當的兩項是(5分)（ ）（ ）
A.陸蠡從小聰慧過人，有神童之稱。他文思敏捷，深受縣知事的激賞。12歲時到杭州補習英語，從此從平橋小鎮走向外面的世界。
B.日本人審問陸蠡時，陸蠡的表現是“坦然”“毅然”“斷然”，他態度明朗，回答斬釘截鐵，正義凜然。一字一句，可謂氣壯山河。
C.陸蠡被巡捕房拘捕之後，不久便被轉到日本憲兵隊。後來，親友四處尋找，多方營救，陸蠡終無音訊。他應該是死於日寇的屠*下。
D.巴金對陸蠡有很高的評價，他對比了自己所認識的很多品德、才幹各異的人，認為像陸蠡這樣有義氣、無私心的人，再無第二個了。
E.在陸蠡34年短暫的一生中，他經歷了從求學、任教、主持出版社工作到犧牲獄中的歷程，
9.有人説是陸蠡優美的散文打動了讀者的心，使他留名青史；也有人説他的人格魅力感動讀者，使他成為人們永遠懷念的人。你認為呢?請結合選文談談你的觀點和具體理由。(4分)
【回答】
7.D
，A.陸蠡是在十三歲考入高中後才 “從平橋小鎮走向外面的世界的”;D.巴金的原話是“見得不多”，不是“再無第二個”。
（1個3分，2個5分）
9.觀點一：他優美的散文，使他留名青史。
①散文的內容：多是故鄉山水，童年回憶。
②散文的情感：字裏行間湧動着他特有的*和深摯的眷戀。
③散文的主旨：表達了嚮往光明，追求快樂的美好理想。
④散文的風格：奇麗明朗，清新可誦，充滿鄉土氣息。
觀點二：人格魅力使他成為我們永遠懷念的人。
①富有正義感，充滿愛國熱情。面對巡捕和日寇，他都充滿大無畏英雄氣概。
②忠臣善良，淳樸厚道。保有一個地道山鄉人的本質，這是他能為祖國獻出生命的根基。
③熱心腸，講義氣，挺身而出，營救同事，不惜犧牲生命。④默默耕耘，注重實幹，沉默寡言，不趨時媚俗。
(觀點1分，理由3分)
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
