6．對下列詩句理解錯誤的一項是A.“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，運用比興手法，即用眼前景物起興，引...

問題詳情：

6．對下列詩句理解錯誤的一項是

A.“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，運用比興手法，即用眼前景物起興，引出所詠之詞，而又具有比喻的作用，以河水的一去不復返喻人生易逝。同時又有反襯作用，以河水的偉大永恆襯出生命的渺小脆弱。

B．《李憑箜篌引》和《琵琶行》不同，主要使用正面描寫的手法，描摩音*強弱緩急及旋律本身的起伏跌宕。其中，“崑山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”兩句“以形類聲”，成功運用通感手法，來喚起音樂的形象感。如“崑山玉碎”可以喚起山崩地裂的形象感，形容樂聲乍起的壯觀。

C．“水面清圓，一一風荷舉”，“一一”把荷葉在水面上錯落有致、疏密相間、高低起伏的層次感刻畫得惟妙惟肖。“舉”字把微風吹過荷塘後荷莖修長挺拔、英姿颯爽的精氣神表 現得淋漓盡致。

D．“小山重疊金明滅”，“小山”指“小山眉”，“金”指“額黃”，全句的意思是，（早晨醒來）畫眉有淺有深，“額黃”有明有暗。

【回答】

B

【解析】

試題分析：本題考查對課本所學詩歌的理解記憶。B項，“《李憑箜篌引》和《琵琶行》不同，主要使用正面描寫的手法”“‘崑山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑’兩句‘以形類聲’”説法錯誤，《李憑箜篌引》主要描寫音樂產生的藝術效果，對於音樂旋律本身的起伏跌宕着墨並不多，只有“崑山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”兩句，為側面烘托手法。《琵琶行》主要通過比喻描摹音*的強弱緩急，為直接描寫的手法，“*州司馬青衫濕”為側面烘托。“崑山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”，“崑山”句是以聲寫聲，着重表現樂聲的起伏多變；“芙蓉”句則是以形寫聲，刻意渲染樂聲的優美動聽。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】聲音,本屬於聽覺的,是一種無形無*無味的東西,難以讓人用文字描述.可是,優秀的作家卻能用他們的生花妙筆描繪聲音,並能讓讀者如臨其境,如聞其聲,讓人感歎語言的神奇。仔細分析作家的文字,他們主要運用比喻,通感的修辭,以聲寫聲的方法來描繪聲音。1、運用比喻,以聲寫聲。如白居易的《琵琶行》中:"嘈嘈切切錯雜*,大珠小珠落玉盤.間關鶯語花底滑,幽咽泉流*下難.*泉冷*弦凝,凝對不通聲暫歇.銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出**.曲終收撥當心畫,四弦一聲如裂帛."通過一系列的比喻描寫了琵琶音由流暢變為冷*,由停頓轉為雄壯,到最後的戛然而止,充分表達了琵琶女演奏的技藝高超.讀着詩句,那琵琶弦上的秋夜訴語似乎順差時光的流水流進我們的耳中。2、運用通感，以形寫聲。如本題的“芙蓉泣露香蘭笑”以形寫聲，刻意渲染樂聲的優美動聽。

知識點：作家作品

題型：選擇題