回家去問媽媽畢淑敏 ①那一年遊敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峯。説到絲綢之路上僻遠的安西，...
問題詳情：
回家去問媽媽
畢淑敏
①那一年遊敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峯。説到絲綢之路上僻遠的安西，哈密瓜汁甜得把嘴脣粘在一起……一直安靜聽我説話的媽媽，淡淡地*了一句：“在你不到半歲的時候，我就抱着你走過安西。”我大吃一驚，從未聽媽媽談過這段往事。
②媽媽説，你生在新疆，長在*。難道你是飛來的不成?以前我一説起帶你趕路的事，你就嫌煩，説知道啦，別再囉嗦。
③我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難。才知道發生在安西的感動源遠流長。突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏着無數盲點。
④我們總覺得已經*。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會再提供新的風景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的評論，字斟句酌地印*眾人的口碑，反覆咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象，甚至會為戀人一顰一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法，恰恰忘了，當我們環視整個世界的時候，總有一雙微微眯起的眼睛，始終在背後凝視着我們。母親默默地關注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們製造的精品。於是我們厭煩了，不客氣地説，老提那些過去的事，煩不煩呀?從此，母親就真的噤了聲。
⑤驀然回首，才發現自己遠遠沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱*、與生俱來的弱點、異於常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那裏。
⑥我們像一本沒有結尾的書，每一個符號都是母親用*寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數懸念和祕密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。
⑦趁老樹虯曲的枝丫還鬱鬱葱葱，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。
⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾並不慷慨，兩代人命運的雲梯銜接處，時間只是窄窄的台階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談論以往，並肩而行的日子屈指可數。
⑨給母親一個機會，讓她重温創造的喜悦；給兒女一個機會，讓我們深刻洞察塵封的的記憶。
(選文有刪改)
13．本文寫了一件什麼事?這件事引發了作者的哪些感悟?(感悟答出兩點即可)(4分)
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14．如何理解第④段中畫橫線句子的含義?(4分)
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15．從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。(4分)")
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16．聯繫上下文，説説第⑦段在文中的作用（4分）
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17．讀了本文後，請你聯想一次“問”的經歷，寫出獨特的感悟。(4分)
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【回答】
13．（4分）事件：我遊敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱着我走過安西的往事。（2分）感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親。②母親是最瞭解我們的人，最想要的真誠就在母親那裏。 ③趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交流。（2分，答出兩點即可）
14．（4分）曾經呵護我們的母親已經落伍了（母親只能在我們童年時給我們以呵護），不能再給我們新的啟迪和支持，這是我們對母親的淺薄認識（這是我們急切地投身外面的世界，尋找自我價值的原因）。
15．（4分）運用比喻的修辭方法（1分），把母親關注我們比喻成老藝人打磨描繪精品 （把“母親”比喻成“老藝人’’，把“我們”比喻成“精品’’）（1分），生動形象地（1分）寫出了母親對我們的耐心培育（1分）。
16．（4分）本段起過渡作用（1分），承接上文的感悟，引出下文的勸告(1分)；緊扣文題（1分），呼籲人們抓緊時間與父母交流（1分）。
17．（4分）要求：能聯想“問”（溝通、交流）的經歷，寫出自己的感悟，有真情實感，表達流暢。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：語言表達
