如圖﹣1小明觀察到電工師傅在攀爬電線杆檢修電路時，腳上套有如圖﹣2的“神奇裝備”﹣﹣腳釦，當腳踩上去時它競能被...
問題詳情：
如圖﹣1小明觀察到電工師傅在攀爬電線杆檢修電路時，腳上套有如圖﹣2的“神奇裝備”﹣﹣腳釦，當腳踩上去時它競能被電線杆緊緊“鎖住”而不下滑為了探究其中的奧祕，他設計瞭如圖﹣3的實驗裝置其中，塑料套筒上固定有橫杆，套筒可以沿豎杆上下自由滑動，那麼影響套簡被鎖住的因素有哪些呢？小明做出瞭如下猜想
猜想一：可能與套筒上所掛的物重有關；
猜想二：可能與所掛物體距豎杆的距離有關
他的探究過程及分析如下：
（1）實驗時，先在橫杆上掛相同個數的鈞碼，改變懸掛位置，觀察現象並記錄，這是為了驗*猜想 是否正確
（2）改變鈎碼個數，移動懸掛位置，分別記錄三次套筒被鎖住時鈎碼離豎杆的最小距離實驗現象及數據如表
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
鈎碼個數 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 |
鈎碼距豎杆距離/cm | 5 | 8 | 13 | 15 | 9 | 6 | 5 |
驗現象 實 | 快速 滑落 | 慢慢 滑落 | 剛好 滑落 | 緊緊 鎖住 | 剛好 鎖住 | 剛好 鎖住 | 剛好 鎖住 |
（3）由前四次實驗可知：當橫杆上掛相同重物時，重物距豎杆越 ，越容易被鎖住，分析第5、6、7次實驗數據發現，橫杆上所掛的物重越小，被鎖住的最小距離越 ，驗*了猜想是 正確的
（4）小明結合所學知識對其中的道理進行了如下分析：套簡及橫杆相當於一個槓桿，如圖﹣4，當套筒被鎖住時，A為支點，L1、L2為動力臂和阻力臂，根據 條件，當F1和L2一定時，L1越大，套筒上B點受到豎杆的支持力F2就越大，因為物體間力的作用是相互的，所以套筒對豎杆的壓力也越大，從而使豎杆給套筒 的越大，這個力的方向是 最終可阻礙套下滑，從而將它鎖住。
（5）你認為影響套筒被鎖住的因素還有 （寫一條即可）
【回答】
解：（1）實驗時，先在橫杆上掛相同個數的鈞碼，改變懸掛位置，觀察現象並記錄，這是為了驗*猜想二是否正確；
（3）由前四次實驗可知：鈎碼數量相同，當橫杆上掛相同重物時，重物距豎杆越遠，越容易被鎖住，分析第5、6、7次實驗數據發現，橫杆上所掛的物重越小，被鎖住的最小距離越小，驗*了猜想是一正確的；
（4）小明結合所學知識對其中的道理進行了如下分析：套簡及橫杆相當於一個槓桿，如圖﹣4，當套筒被鎖住時，A為支點，L1、L2為動力臂和阻力臂，根據槓桿的平衡條件：F1×L1＝F2×L2；
故F2＝
×F1，可知當F1和L2一定時，L1越大，套筒上B點受到豎杆的支持力F2就越大，因為物體間力的作用是相互的，所以套筒對豎杆的壓力也越大，根據影響滑動摩擦力大小的因素，從而使豎杆給套筒的摩擦力越大，因物體有向下運動的趨勢，故這個力的方向是豎直向上，最終可阻礙套下滑，從而將它鎖住；
（5）根據影響滑動摩擦力大小的因素，影響套筒被鎖住的因素還有電線杆的粗糙程度。
故*為：（1）二；（3）遠；小；一；（4）槓桿的平衡；摩擦力；豎直向上；（5）電線杆的粗糙程度。
知識點：九年級下
題型：實驗,探究題
