閲讀下面的文字，完成後面問題。水澗不能幹 袁省梅油鍋説支就支起了，火苗騰...
問題詳情：
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水澗不能幹 袁省梅
油鍋説支就支起了，火苗騰騰地*着鍋底，清亮亮的半鍋油轉眼也燒開了，冒着拳頭大的泡泡，黃燦燦的，一朵擠着一朵，旋滅旋生，旋生旋滅，咕嘟咕嘟響。
油鍋架在澗邊一塊空地，澗兩邊擠滿了兩個村子的人，東澗台上是史家莊的人，西澗台上是張家堡的人。人們張着乾燥的起皮的嘴，擠在一起，慌亂地瞪着油鍋。
澗裏有一股從北山篩子崖流下的清泉，天旱天澇，泉水都不會斷流。兩個村子缺水，常為爭這股水打得頭破血流。眼下又是一個大旱年，入暑以，三十五天沒有下一滴雨，地裏玉米苗寬寬的葉子都捲成了煙筒般。兩個村的人都不想像以往那樣，爭水打得往家抬死人。可怎麼分這點水呢？誰都想多分一成。兩村的族長終於達成一致。
油鍋撈銅錢！十個銅錢，同時撈，撈幾個分幾成，一個不撈，一滴水也不能有。
兩個族長各懸賞一百個銀元，撈一個銅錢獎勵十個銀元。史雷子要上去，沒有獎勵史雷子也會上去。老孃嚎哭着死死拽住雷子的後背，我的好娃啊，油鍋出你還有手啊。雷子老爹眼睛瞪得比銅錢還要大，大聲地呵斥雷子老孃，不爭饅頭爭口氣，別説一隻手一條胳膊，就是搭上命，能掙水，也值！雷子不理會老爹，抓着老孃乾枯的手拍拍，頭也不回地走向油鍋。
陽光如鋤頭般嘭嘭地敲打着每個人。兩邊的人靜默着，擔心和恐慌在眼裏流淌。
史雷子站在油鍋邊，轉臉向澗西的台子上找尋。看見了人羣中的桑桑，雷子眼睛一下子比太陽還要亮，比油鍋還要燙。雷子的嘴角牽了牽，微笑如油鍋上的熱氣，帶着香甜的氣息，淌向桑桑。張家堡的人不知道雷子的笑是給桑桑的，他們都大罵史雷子，説你張狂個屁，我們栓子肯定比你撈的多。張栓子代表張家堡撈銅錢，張栓子是桑桑的哥哥。桑桑聽着人們的罵，不吭氣，擔心和驚恐如烏雲般漸漸籠住了眼睛。
雷子看着油鍋，牙咬得喀吧喀吧響。張栓子看看史雷子，恨恨的眼睛蓬蓬地冒着火花。
嗵嗵嗵，十個銅錢在陽光下一閃撲向油鍋。人們唏噓的聲息還沒緩過，雷子的手嗵地*了油鍋，呲——一股淡淡的青煙繚繞開，隨即，肉糊的臭味直直地撞向每個人。
陽光如炸裂的豆莢嗶嗶剝剝炸響在人們的頭頂。時光停止了。
倏地，史雷子的手從油鍋裏鑽了出。看着雷子吱吱地冒着氣已焦黃的手，張栓子呲着牙，臉上的肌肉驚恐地哆嗦，汗珠子一嘟嚕一嘟嚕騰騰地流淌，身子像風中的樹葉一樣索索索抖個不停。史雷子咬着牙，砰砰砰，十個銅錢帶着長而白的哨音咕嚕嚕飛落地上。
史雷子老爹嘎嘎地笑，正要撿拾起地上的銅錢，雷子閃前一步，撿起五枚，扔在張栓子的腳下，抬頭看見滿臉淚水的桑桑熱切切地望着他，雷子的心甜得像灌了蜜糖，手上灼燒的疼痛也似乎減輕了許多。
族長惱火地看着雷子，你這是幹啥啊你這是幹啥啊。史雷子定定地説，壞我一個人的手就行了，我不想瞅着還有人受罪。水是老天給大傢伙的，不能只流給西邊的地，也不能只往東邊的地裏流。咱們兩村千年鄰居，地挨地溝連溝，非得要這樣的流血喪命的鬧騰嗎？雷子説着，臉上痛苦地抽搐着，舉着燙傷的手，説，若再這樣下去，老天也會斷了水，咱這條水澗也會成幹澗的！銀元，我一個也不要。用這些銀子修兩條水渠，史家莊一條，張家堡一條，我們分開日子澆灌，你們説好嗎？
人們嘩嘩地拍着手。桑桑看着雷子，笑的滿臉都是亮亮的淚珠子。
（《百花園•中外讀點》有刪簡）
9．第一段關於油鍋的描寫有什麼作用？（4分）
10．簡要分析小説中史雷子的*格。（5分）
11．小説畫線一段突出的語言特*是什麼？請簡要分析。（6分）
【回答】
9．(1)製造懸念，引起閲讀興趣；(2)側面烘托撈錢人的勇敢。(或：油鍋温度之高，為下文寫從油鍋裏撈銅錢之困難作鋪墊) (每點2分)
10．①勇敢——敢於在油鍋中撈錢，敢於犧牲自己；②無私——不要賞錢，為大家修兩條渠；③明理、睿智、有遠見——解決了紛爭；④善良——不敵視鄰村（對桑桑的愛情也可）。（意思對即可，每點1分，條理清晰語言通暢1分。）
11．①口語化，具有農村生活氣息；②善用擬聲詞，如“咕嚕嚕”“呯呯呯”等；③善用修辭，如擬物手法“呲着牙”；比喻手法“像風中的樹葉一樣”；④句式長短結合。（結合具體內容分析，每點2分，特點1分，具體內容1分。任意3點即滿分。）
【解析】
9．
試題分析：解答此題，要注意到文本第一段在結構上的一般*作用（如引出話題、做好鋪墊、製造懸念等），再結合該段內容分析。一開頭就寫油鍋，寫燒開的油，能製造懸念，吸引讀者，還能為下文做鋪墊。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
10．
試題分析：要分析作品中人物的*格，應該根據作品對該人物的語言、行為、心理等描寫以及相關事件的敍述進行分析。比如，寫史雷子敢於在油鍋中撈錢，敢於犧牲自己，就表現了他的勇敢；寫史雷子不要賞錢，為大家修兩條渠，就表現了他的無私；寫史雷子的解決紛爭，就表現了他的睿智；寫史雷子不敵視鄰村，就表現了他的善良。等等。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
11．
試題分析：回答此題，分析語言特*，可從語段所用的修辭手法、語體特點、句式特點等方面入手。比如，在修辭手法上，畫線一段用了比擬和比喻的手法；在語體上，該段用的是口語；在句式上，該段結合使用長句和短句；等等。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
