16．請參照示例（句式不必一致），運用對偶的修辭手法，給教材中的下面兩位人物分別寫一則評價。示例：《老人與海》...

問題詳情：

16．請參照示例（句式不必一致），運用對偶的修辭手法，給教材中的下面兩位人物分別寫一則評價。

示例：《老人與海》中的桑地亞哥： 孤舟中寂寞的硬漢；大海上咆哮的老人。

①《紅樓夢》中的王熙鳳：                            

②《水滸傳》中的林沖：                             

【回答】

①《紅樓夢》中的王熙鳳：八面玲瓏，放誕潑辣，明是一把火；巧言狡黠，機關算盡，暗是一把*。②《水滸傳》中的林沖：雪壓山神廟，英雄遭難落荒地

【解析】

試題分析：題幹要求“參照示例（句式不必一致），運用對偶的修辭手法，給教材中的下面兩位人物分別寫一則評價”，本題考查學生的仿寫能力。首先應確立模仿的對象“王熙鳳”“ 林沖”，確定了仿寫的句式與例句相同；修辭手法“對偶”。然後抓住“評價”來答題。

【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】首先，看題目，明確顯*要求。有的題目對句式、修辭格、仿句內容等有明確限定，只有將題中的這些要求吃透，才能寫出符合要求的規範句子。題中對句式和修辭手法就有了明確要求。其次，審例句，明確隱*要求。有的題目沒有明確告知仿寫要求，這就要我們仔細分析，這一步是答題的關鍵。不同的例句隱*要求不同，我們一般可從“形神”兩方面去考慮。具體來説，要關注以下幾方面：  ①審句式，定結構。仿句句式要與例句相同，句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感歎句，主動句、被動句，長句、短句，整句、散句，單句、複句，常式句、變式句等。結構上，哪些詞不能變，哪些詞可以變，哪些詞必須變，一定要清楚。閲讀例句，不僅要分析句子的大結構，還要分析句內的小結構。例如題中仿寫句式與例句相同；②審語境，定內容。審讀時應該“瞻前顧後”，確定文段的主旨和情感基調，分析各句的邏輯關係，然後確定（各句）仿寫內容。③用聯想，定寫作對象。仿句題形式為仿，關鍵在想，重難點就是要學會運用相關聯想，有時也運用類比聯想、相似聯想或相反聯想。

知識點：選用 仿用 變換句式

題型：語言表達