點評：從題目提供的材料看不出命題人的傾向*，因此，考生需要選擇自己的觀點，並作文。這算得上比較成功的題目。題目...
問題詳情：
點評：從題目提供的材料看不出命題人的傾向*，因此，考生需要選擇自己的觀點，並作文。這算得上比較成功的題目。題目沒有歧義，考生理解起來比較容易，同時評閲老師也不容易有預設立場，相對而言能比較針對學生的思考和文字評判，而不是學生的態度。
*卷
作文題目：自選一位中華英雄，展開想象，敍述你和他（她）在一起的故事。或深入靈魂的熱愛。（二選一）★★
點評：兩個題目都比較失敗。第一個題目本身已經限制和設定了學生的態度選擇和思考，不難想象如果一個考生通過想象寫出一個解構英雄的故事，哪怕思考和文字一流，也很可能成為傳説中的零分作文。這個題目與其説是考察學生的寫作，不如説是甄別考生的態度和立場。第二個題目令人費解。不是每一個人都有“深入靈魂的熱愛”，題目的設定已經意味着大量考生需要編造這種“熱愛”來敷衍行文。如果單獨評判，兩個題目分別都只應該★；好在提供了二選一，考生起碼可以兩害相比取其輕者，所以★＋★。
天津卷
作文題目：範兒②。★★
點評：“範兒”是一個*方言詞，對熟悉北方語言的考生或許理解起來沒有問題，但對南方考生則存在理解上的費勁。由於題目設計太過開放，考生揣摩題意容易出現發生分歧，很難想象命題人和評閲人能有相對一致的評閲標準和尺度。這種題出現同一份作文不同老師評出懸殊的分數不足為奇，問題出在命題上。
上海卷
作文題目：人心的堅硬和柔軟★
點評：用比喻來命題本身就極不嚴謹。人心的“堅硬”與“柔軟”本來就因人而宜，人言人殊；題目拋出的觀點“如何對待它們，將關係到能否造就*的自我”則根本就缺乏邏輯，只是命題人自以為是的武斷結論，既缺乏普適*，也不符合生活常識。難以理解這樣的題目會用來影響甚至決定數以十萬計的考生前程。
（節選自騰訊《大家》，2015/6/9）
相關鏈接：
①唐映紅，騰訊·大家專欄作者，高校心理學教師，自由撰稿人，從事心理學科普寫作。
②《我的範兒》範**李晨中*，2015高考語文首個高考0分作文。據現場監考老師口述，一名長相憨厚的男生寫出瞭如下文字。老師還私下表示，從未見過如此意淫的文章，雖然腦洞開得很大，但依舊還是給零分。
③據參加過多年高考閲卷工作的李老師透露，高考閲卷量大，閲卷時間長，但平均起來（用語文作文示例）教師停留的時間大約5秒。
（1） 從心理測量學的角度，高考作文考試既缺乏信度，也缺乏效度。試結合文章內容簡述其原因。（6分）
（2）在文中提到的5類試卷中，作者認為2015年命題比較失敗的作文有哪些？任選其中一類試卷，簡要分析“比較失敗的作文”的原因。（5分）
（3） 結合文本內容，請從效度、信度和標準化角度論述“一個在心理測量學上失敗的考試，其效用與拋硬*沒有本質的區別”的合理*。（6分）
（4）通讀全文聯繫實際，如何才能使高考作文的命題走向成功？（8分）
【回答】
1. ①社會十分關注。語文科目考試一結束沒多久，各省語文科目考試的作文題就很快成為新聞熱點。②命題人既要避免被押中考題而偏偏不循常理思考，又要通過考題彰顯和引導考生意識形態的“先進*”與“正確*”，導致每年頻頻出現缺乏現實*和生態意義的偏題、怪題。
③閲卷老師的偏見和價值傾向*直接影響了對考生的作文評分。無論中學寫作訓練還是高考作文考試，反映的往往不是考生的寫作能力，而更多的是考生對僵化語文教育體制的適應水平。（每點2分，6分）
2. 天津卷、*卷、全國新課標1（1分）。
示例：選擇全國新課標1，①衡量考試的成敗，需要從題目、施測、評閲三個維度來綜合考察。在效度、信度和標準化中的兩個方面存在明顯的錯誤，且比較嚴重。②全國新課標1作文材料是一起極具爭議*的事件，考生的態度傾向如果與命題人或評閲人不符，將可能導致明顯丟分，且變化較大，書信替換了十幾年的議論文。（4分）
3. ①設計一種技術上成功的考試，必須滿足三個基本的要素：效度、信度和標準化。考試的題目是否反映了通過考試想了解的學生能力或知識掌握方面，評卷要標準，試題要標準。
②通過命題作文來了解考生的思考、分析能力，以及語言表達、思維縝密、閲讀積累等綜合能力，達到作文命題能夠反映出來的考生能力正是希望瞭解到的能力。
③高考作文得分具有偶然*。命題的審題常常主觀設定所謂的“正確*”標準，標準缺乏內在邏輯的一致*，出題人對審題、立意的設定常常相互矛盾，考生揣摩到命題人思路，則容易得高分；揣摩錯命題人思路，則容易得低分。（6分）
4.①信度與效度兼具；考題既要能夠反映的能力或知識掌握，又要有一致*、可靠*。考試題目設計含義清晰，既不能模糊，也不能引發歧義。
②改變教育體制，克服高考制度的短板。不同閲卷教師評分，從近乎零分的低分到接近滿分的高分，完全是天壤之別，降低得分偶然*。
③跨科合作，對學術用語做到準確無誤。比喻來命題本身就極不嚴謹。人心的“堅硬”與“柔軟”本來就因人而宜，人言人殊。方言儘量不要出現在試題中。
④高考閲卷量大，閲卷時間長，閲卷人應不求快，只求穩、準、真，得分切合考生實際水平。（8分，每點2分）
知識點：科普類文本閲讀
題型：現代文閲讀
