*經濟的快速發展讓眾多國家感受到了威脅，隨着*事件、南海危機、薩德入韓等一系列事件的發生，國家安全一再受...

問題詳情：

*經濟的快速發展讓眾多國家感受到了威脅，隨着*事件、南海危機、薩德入韓等一系列事件的發生，國家安全一再受到威脅，所謂“國家興亡，匹夫有責”，某校積極開展國防知識教育，九年級*、乙兩班分別選5名同學參加“國防知識”比賽，其預賽成績如圖所示：

（1）根據上圖填寫下表：

（2）根據上表數據，分別從平均數、中位數、眾數、方差的角度分析哪個班的成績較好．

【回答】

（1）；（2）*見解析

【分析】

（1）根據“中位數”、“眾數”的定義及“方差”的計算公式結合統計圖中的數據進行分析計算即可；

（2）按照題中要求，分別根據平均數、中位數、眾數、方差的意義進行説明即可.

【詳解】

解：（1）*的眾數為：，

方差為：

，

乙的中位數是：8；

故*為；

（2）從平均數看，兩班平均數相同，則*、乙兩班的成績一樣好；

從中位數看，*班的中位數大，所以*班的成績較好；

從眾數看，乙班的眾數大，所以乙班的成績較好；

從方差看，*班的方差小，所以*班的成績更穩定．

【點睛】

理解“平均數、中位數、眾數、方差的意義和計算方法”是正確解答本題的關鍵.

知識點：數據的集中趨勢

題型：解答題