布拉格的歌聲①傑夫卡夫斯基和戰友守護在布拉格邊緣的一條要道里,他心裏非常焦慮,這次取名為“尤里復仇”的行動到底...

來源:國語幫 1.1W

問題詳情:

布拉格的歌聲

①傑夫卡夫斯基和戰友守護在布拉格邊緣的一條要道里,他心裏非常焦慮,這次取名為“尤里復仇”的行動到底要持續多久?想起剛剛結束的對德作戰,他真的感覺很厭倦,但為了祖國、為了莫斯科、為了一名*人的誓言,他不得不緊緊地把*攥在手裏。

②街對面不遠處是一個教堂,悠揚的鋼琴聲隱隱約約地從裏面傳出來。如果不是德*突然入侵,他想自己現在一定是一名鋼琴師,至少不會手裏拿着*。

③傑夫卡夫斯基無奈地笑笑,抬起頭看看天空,只見晴空萬里,久經戰場的他可以肯定,戰爭已經結束,或者根本就沒有發生。

④這樣想着,傑夫卡夫斯基便布拉格的歌聲①傑夫卡夫斯基和戰友守護在布拉格邊緣的一條要道里,他心裏非常焦慮,這次取名為“尤里復仇”的行動到底...覺全身輕鬆起來,反覆觀察一下週邊,沒什麼異動,便一個人慢慢朝教堂走去。他看見一羣孩子正整齊地唱着歌,歌聲在教堂裏顯得特別響亮。

⑤傑夫卡夫斯基不由自主地走進去,他想問問這首歌的名字,甚至還想跟他們一起學習歌唱。然而,當他出現在那羣孩子面前時,歌聲卻突然停止了,他們一個個驚恐萬分地看着他。

⑥傑夫卡夫斯基抱歉地笑笑,剛想説明自己的來意,一個男孩卻突然朝他奔來。這是一個勇敢的男孩,傑夫卡夫斯基在心裏默默讚許。可男孩大概跑得太急,竟然在階梯處絆倒了。遇到這種情況,傑夫卡夫斯基當然是毫不猶豫地向前攙扶。意外就是發生在攙扶的那一刻,男孩拼命甩開他的手,大聲哭訴:“壞人,你還我爸媽,你們都是壞人!”與此同時,男孩竟然還掏出一支手*對準傑夫卡夫斯基的胸口,“*”的一聲,*聲在教堂裏格外清脆。

⑦傑夫卡夫斯基顯得特別沉重,他真的不希望發生這種事,但當他發現男孩拿出手*那一刻,還是習慣地先下了手。教官曾無數次地訓練他如何應對類似的情況,所以,*殺男孩的事情完全可以算得上一次對敵作戰,甚至還可以把戰績上報。但是,他卻只覺得天旋地轉,怎麼也站不起來。

⑧當戰友衝進教堂,一支支*口對準教堂裏的孩子時,傑夫卡夫斯基終於掙扎着站了起來,他告訴戰友,這裏沒有杜布切克分子,男孩完全是自己一時衝動而錯殺,回去後,他會主動接受*法處置。

⑨教堂裏所有的人都默不作聲,臉上都有種奇怪的表情。因為就在剛才,他們親眼看見傑夫卡夫斯基把男孩手裏的*塞在自己懷裏。一個*人竟然保護敵人的夥伴,這簡直就是奇蹟。

⑩當傑夫卡夫斯基與戰友跨出教堂的大門時,外面陽光依舊明媚。就在傑夫卡夫斯基回頭那一刻,他看見那羣孩子緊緊地靠在一起,悠揚的歌聲再次響起,越唱越響,歌聲從門口飄出來,瀰漫在布拉格的天空。

1.從第①段畫線句中,你讀出了什麼信息?

2.第⑤段畫線句屬於什麼描寫?這説明了什麼?

3.精讀第⑥段,回答問題。

(1)如何理解加點詞“默默讚許”?

 (2)閲讀畫線句,你從男孩的哭訴中瞭解了哪些信息?

4.傑夫卡夫斯基*殺了男孩,為什麼要選擇回去後“主動接受*法處置”?文中還有哪些行為描寫和這一句具有相同的表達作用?

5.文章最後一句描寫有什麼作用?

【回答】

1.傑夫卡夫斯基也厭倦戰爭,但是作為*人,為了祖國,他必須手握鋼*,這是他的天職。

2.這句話屬於心理描寫。表明了傑夫卡夫斯基本*善良,他本不想參與戰爭,也根本沒有把教堂裏的人當做敵人。

3.(1)傑夫卡夫斯基對男孩並沒有防範與敵意,而是從一個正常人的角度,表現出對男孩的喜愛、欣賞之情。

(2)示例:男孩的爸媽一定死於這場戰爭,這場戰爭一定殺害了許多無辜的平民,男孩對入侵的士兵充滿了仇恨。

4.傑夫卡夫斯基開*打死了男孩,雖然屬於自衞,但他仍感到很內疚,並對殺死兒童的行為產生了深深的自責。他不想再有無辜的人受到連累,所以寧願自己接受*法處置。文中“他卻只覺天旋地轉,怎麼也站不起來”,“他們親眼看見傑夫卡夫斯基把男孩手裏的*塞在自己懷裏”等句子具有相同的表達作用。

5.文章結尾再次寫到了“布拉格的歌聲”,緊扣文章標題,也深化了文章的中心;歌聲是和平的象徵,歌聲“瀰漫在布拉格的天空”,表明和平是所有人的心願,和平終會屬於布拉格。

知識點:現代文學類文本閲讀

題型:現代文閲讀

相關文章
熱門標籤