（18分）閲讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一： 圖一*古代三省六部製圖二伯利克里時代雅典*權力結構...

問題詳情：

（18分）閲讀下列材料，結合所學知識回答問題。

材料一：

材料二：英國具有議會傳統。自13世紀開始，議會在王權集中及發展過程中的重要作用使其獲得了特殊的地位和君主的信任，並藉此不斷擴大自己的職權，**也不斷增強。……資產階級、新貴族和封建君主之間存在着特殊的利益關係，長期以來維持一種聯盟的狀態。他們相互支持，相互依靠，彼此扶助各自利益的實現。在英國資產階級*中，霍布斯提出“必須有一個最高統治者，不然的話，在國內定要發生叛亂及教會與國家之間的內戰”，這正符合英國*局勢的發展。到*後期，英國整個民族認識到，議會掌握無所不包的權力是合法的，也是必須的。同時，一個賢明的善良的君主仍被認為是*的幸福。這種尊崇王室的心態在歐洲其他國家也是普遍的。而君主立憲制的建立和後來君主登上皇位的原因密切相關。

——摘編自葉•阿•科斯明斯基主編《十七世紀英國資產階級*》

材料三：美國的共和政體吸收了雅典*的理念，保障“*”對*的參與、信任和制約，意在追求“全體公民的最大幸福”。它用代表制改造了羅馬的公民大會，使之成為“委託——代理”的“間接*”機構。它借鑑了君主制的長處，強化了行*的功能和作用，並將它賦予單獨一個人行使。同時，美國的建國者還從歷代的分權理論和制度中獲得借鑑，把它加以改造，轉化為一種複合的分權和制衡體制，以防止*某一分支侵奪或壟斷權力，從而保*“有限*”理念的實現。總而言之，美國的共和政體在一定意義上是對雅典*、羅馬共和制和英國*君主制加以綜合吸收和創造*轉化的結果。

——李劍鳴《“共和”與“*”的趨同》

（1）材料一中圖一和圖二體現的決策方式有何本質區別?(2分)圖三和圖四分別體現了所在國家的政體形式是什麼?(2分)

（2） 圖一*古代和圖四美國近代歷史上的這兩種*模式在形式上有何共*? (1分)本質上有何區別？(1分)

（3) 據材料二，概括英國君主立憲制確立的主要因素。（4分）

（4）據材料三和所學知識，指出美國共和政體“對雅典*、羅馬共和制和英國*君主制加以綜合吸收和創造*轉化”的具體表現，（6分）並指出這一政體確立的意義。（2分）

【回答】

．（共18分）

（1）唐代三省六部制：君主*；雅典*：*決策；（2分）英國君主立憲制；美國*共和制（2分）

（2）共*：權力制約（或分權）（1分）；本質區別：根本目的不同。（1分）

（3）主要因素:歷史傳統的影響；資產階級、新貴族和君主某種程度上利益的一致*；啟蒙思想提供的理論依據；英國民族的心理需求；“光榮*”的推動等。（任答三點）（4分）

（4）表現:人*權；實行代議制的*形式（間接*、*共和制）；賦予總統極大的行*；構建“分權制衡”機制。(任答三點)（6分）意義:防止**的出現,在一定程度上保護了資產階級*；為美國的長期穩定、發展打下了堅實基礎。(任答一點)（2分）

知識點：古代*的*制度

題型：綜合題