題目二：《桃花源記》結尾寫道，太守、劉子驥都沒有找到桃花源。幾千年過去了，假設有人考*，你的家鄉——新農村就是...

問題詳情：

題目二：

《桃花源記》結尾寫道，太守、劉子驥都沒有找到桃花源。幾千年過去了，假設有人考*，你的家鄉——新農村就是當年陶淵明筆下的“桃花源”。

請你展開想象，描寫你和漁人一起重回桃花源後的故事，題目自擬。

要求:(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。

(2)作文內容積極向上。

(3)字數在600-800之間。

(4)不要出現所在學校的校名或師生姓名。

【回答】

【參考例文二】：

桃花源遐想

最新村裏出現了一個大新聞，原來我們村就是陶淵明筆下的那個“桃花源”。這天，我迷迷糊糊走到一片樹林，遇到了一個骨瘦如柴的男人，他自稱是來尋找桃花源的，原來他就是那個漁人。於是我引導着他進入村子。

一路上，他雖沉默不語，但是表情萬千。

他先是在一片農田邊停下，稻子香味四飄，那畝畝莊稼，遠看好似翻滾的千層波浪；近看，穀子，笑彎了腰，高梁漲紅了臉、玉米樂開了懷，地裏的人忙及了，“唱一曲呀收穫的歌，收了穀穗，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收穫完了送國家啊。”悠揚的歌聲道出了農家秋收的喜悦。歌聲飄來，漁人默默聽着，眼角似有水光閃過。

我攙扶着他，繼續向家裏走去。路過了村子裏的小廣場，此時正是黃昏，廣場裏的人真多啊！有的人在跳廣場舞，有的人在唱歌，有的人在健身，還有的人在唱戲。就拿跳廣場舞的人羣來説吧，你瞧，那跳舞的人羣中，多半是年過花*的老奶奶。可她們的舞姿卻一點也不笨拙，反而身輕如燕，翩翩起舞，讓人看了不禁拍手叫好，連連稱讚。漁人駐足良久，皮包骨的臉上一雙眼睛顯得格外大，此時似乎盈滿羨慕和嚮往。

此時，廣場上有人叫住了我，那時個皮膚黝黑、身材粗壯的男人，是村長，他詢問這位客人的身份，我告訴他，這是一個迷路的漁人。村長上下打量了一番，熱情地對漁人説：“原來都是客，不要擔心，先在村子裏住下，有需要的話，我會聯絡*察幫忙。”此時，周圍的一些人圍了上來，得知情況，也都紛紛出言，願意招待這位客人，最後還是村長做主讓我先帶他去我家。

我們繼續前行，漁人張開乾癟的嘴脣，嘶啞着聲音問我，這裏是不是非常隱祕，不能外傳，我告訴他並非如此，我們這樣的村子到處都是，大家的生活都是這樣的，並沒有什麼特殊。漁人驚詫的看着我，看着繽紛而落的桃花，痛哭出聲。

正在此時，我恍然醒來，原來是夢啊，漁人遠去，今人的生活已經翻天覆地。陶淵明的“桃花源”坐落在祖國的每個角落。

【解析】

本題考查情境作文。首先，審題。陶淵明筆下的“桃花源”是一個沒有戰爭的、富足的、景*優美的、平等的、沒有階級*的、與世隔絕的美好的地方。是陶淵明想象出來的地方，這個地方寄託了作者和當時百姓對美好生活的嚮往和追求，和當時的黑暗的現實形成了對比。新農村就是當年陶淵明筆下的“桃花源”，是地理位置上的判斷，但是這沒有太大的寫作價值，“新農村”和“桃花源”之間的關係，才是寫作的重點，“新農村”現在呈現出來的面貌，就是陶淵明曾經追求的那個桃花源，是一個富足的、美麗的、人和人平等、沒有階級關係、和平的、民風淳樸的美好之地。所以，此地是不是陶淵明筆下的那個“桃花源”已經不重要了，這裏已經具備了陶淵明和百姓對美好生活的嚮往的所有內容了。展現這個“新農村”和“桃花源”的相同、相似，展現現在百姓的美好生活，就是文章的主旨所在。其次，思路。這是一個想象類的作文，是一篇記敍文，要有具體的故事情節，“我”和漁人在新農村的所見所聞，所説所感是文章的重點寫作內容，看到美麗的田地，碩果累累的景象，看到老人孩子滿足的笑容，看到人和人之間的*的關係，看到人們富足的生活等等，可以抓住幾個畫面分別展現新農村的“桃花源”特質，通過漁人的嘴，寫出新農村和桃花源的關係。突出表現現在的美好生活。

知識點：材料作文

題型：作文