表格中的言論客觀反映了當時不同*派別的思想傾向，其體現的共同主題是1865年李鴻章説：“機器製造一事，為今日...

問題詳情：

表格中的言論客觀反映了當時不同*派別的思想傾向，其體現的共同主題是

A．啟蒙與救亡並重              B．推動*近代化

C．救國與救民並重              D．實現國民西化

【回答】

．B

【解析】

試題分析：本題材料提到，1865年至1913年不同*派別的思想傾向，“機器製造一事，為今日御侮之資，自強之本。”“西人以商為戰，欲制兩人以自強，莫如振興商務。”“共和*，非國民繼續的覺悟努力，萬萬不會維持。”結合所學知識可知，其體現共同主題是在經濟、*方面推動*近代化，因此選B。ACD都不符合材料要求，排除。

考點：近代*的思想解放潮流·從“師夷長技”到維新變法·過程

【名師點睛】本題主要考查近代*思想發展歷程的相關知識，屬於高考的重點知識之一，在備考中要引起足夠重視。林則徐、魏源開眼看世界,邁出了向西方學習的第一步；洋務運動提出“中學為體,西學為用”； 以王韜、鄭觀應等為首的早期資產階級維新派,宣傳維新思想,為康梁維新思想的出現奠定了思想基礎；康有為,梁啟超為首的資產階級維新派宣傳資產階級維新思想,主張設議會、行立憲,伸民權；以孫中山為代表的資產階級*派宣傳資產階級**思想,*亥*的勝利使*共和的觀念深入人心；新文化運動前期高舉*科學的旗號,宣傳西方*思想,提倡*科學；後期則宣傳馬克思主義。近代*的思想發展歷程是一個向西方學習的過程,學習由淺入深,層層遞進,最終找到了一個可以指導**的思想。

知識點：近代*的思想解放潮流

題型：選擇題