2013年9月，*主席在出訪哈薩克斯坦期間，首次提出共同建設“絲綢之路經濟帶”倡議；同年10月，*主席...

問題詳情：

2013年9月，*主席在出訪哈薩克斯坦期間，首次提出共同建設“絲綢之路經濟帶”倡議；同年10月，*主席在印度尼西亞國會發表演講時，明確提出*願同東盟國家共同建設“21世紀海上絲綢之路”（簡稱“一帶一路”）。“一帶一路”戰略構想一經提出即刻受到*社會的高度重視，得到沿途各國的廣泛支持。一年來，在我國與沿途國家的共同努力下，在交通基礎建設、貿易與投資、能源與資源、金融安全、雙邊與區域合作等領域，取得明顯進展，“一帶一路”正由構想變為現實。

（1）運用當代*社會的知識，説明共建“一帶一路”為什麼會得到沿途各國的廣泛支持。（6分）

（2）結合材料，運用所學知識，分析共建“一帶一路”的重大*意義。（6分）

【回答】

（1）①國家利益是*關係的決定*因素，國家間的共同利益是國家合作的基礎。共建“一帶一路”，符合*和沿途各國的共同利益。（2分）

②和平與發展是當今時代的主題，求和平、謀發展、促合作已經成為不可阻擋的時代潮流。共建“一帶一路”， 順應和平、發展、合作、共贏的21世紀時代潮流。（2分）

③當前*競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。共建“一帶一路”，加強交流與合作，有利於增強沿途各國的綜合國力。（2分）

（2）①有利於增強我國的綜合國力，維護我國的國家利益，擴大我國的*影響力，更好地發揮*在*事務中的積極作用。（2分）

②有利於加強沿途各國的合作與交流，實現平等互利、合作共贏。（2分）

③有利於鞏固和發展我國與沿途各國的友好合作關係，推動世界多極化趨勢的發展，促進世界的和平與發展。（2分）

【解析】

試題分析：

（1）本題考查當代*社會的知識，設問指向共建“一帶一路”會得到沿途各國的廣泛支持，屬於原因類試題，要從理論依據和現實意義角度回答。解答時首先明確知識範圍：*社會的成員、國家利益、當今時代的主題、多極化趨勢、我國的外交政策；然後調動運用上述知識，並分析共建“一帶一路”的意義。

（2）本題考查共建“一帶一路”的重大*意義，屬於意義類主觀題，需要學生具有豐富的知識儲備和很強的分析和解決問題的能力，要求學生吃透教材的基本觀點和具有調動和運用知識以及分析和闡述觀點的能力。審題關鍵是抓住材料中的有效信息和設問要求，調動運用維護國家利益、增強我國的綜合國力、發揮*在*事務中的積極作用、推動世界多極化趨勢的發展，促進世界的和平與發展等知識進行分析。

知識點：當代*社會 走近*社會

題型：綜合題