5．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是( )A．高中生讀書要養成做筆記的好習慣，這樣既可以學會尋章摘句，積...

問題詳情：

5．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是(  )

A．高中生讀書要養成做筆記的好習慣，這樣既可以學會尋章摘句，積累一些好詞佳句，也可以對精*段落進行分析，從而提高表達和鑑賞能力。

B．學習不可能一蹴而就，不循序漸進，不專心專意，不持之以恆，即使僅憑一時突擊而取得了好成績，也只不過是平地樓台而已。

C．3月1日，法國楓丹白露博物館*館被盜，20件珍貴藏品不脛而走。該館中保存着1860年英法聯*從圓明園搶掠的大量珍貴文物。

D．著名新聞記者蔡榆在他的《甌·閲》一書的《後記》中寫道：回想自己這10餘年的新聞從業經歷，頂着“無冕之王”的光環，卻馬齒徒增……

【回答】

D

【解析】

【試題分析】本題考查詞語的運用，題幹問的是“使用正確”。*選擇D項。A.尋章摘句指讀書時只注意摘錄一些漂亮詞句，不作深入研究；也指寫作時摘引堆砌現成詞句，缺乏創造*，含貶義。這與語境不和。B.平地樓台，比喻原來沒有基礎而白手建立起來的事業。句子指“學習不可能一蹴而就”對象不符。C.用錯對象。不脛而走形容傳佈迅速。此處應用“不翼而飛”。D. 馬齒徒增比喻自己年歲白白地增加了，學業或事業卻沒有什麼成就。次韻運用正確。

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E

【技巧點撥】對於成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義範圍的大小等。第二，辨析**。包括詞語的感**跟語體**。比如題中A.尋章摘句指讀書時只注意摘錄一些漂亮詞句，不作深入研究；也指寫作時摘引堆砌現成詞句，缺乏創造*，含貶義。這與語境不和。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。例如題中C.項用錯對象。不脛而走形容傳佈迅速。此處應用“不翼而飛”。B.平地樓台，比喻原來沒有基礎而白手建立起來的事業。句子指“學習不可能一蹴而就”對象不符。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感**和語體**；第三、要注意成語使用範圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前後語境，儘可能找出句中相關聯的信息。第五、從修飾與被修飾關係上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前後語義矛盾或者前後語義重複的現象。

知識點：成語(熟語)

題型：選擇題