小立在家洗衣服時,發現一瓶剛過期的漂白液,對漂白液的漂白原理和該漂白液是否還有漂白作用產生了疑問。於是將其帶到...
問題詳情:
小立在家洗衣服時,發現一瓶剛過期的漂白液,對漂白液的漂白原理和該漂白液是否還有漂白作用產生了疑問。於是將其帶到學校,在老師的指導下,與小組同學一起展開探究。
【查閲資料】
①製取漂白液的原理:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O,其有效成分是NaClO;
②漂白液的漂白原理:NaClO在空氣中很快發生變化:2NaClO+H2O+CO2=Na2CO3+2HClO
生成的HClO能使有*布條(含有機*素)褪*;
③HClO不穩定,易分解,分解後喪失漂白作用。
【提出問題】剛過期的漂白液是否失效?
【實驗探究】該小組的實驗報告如下:
實驗*作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取適量該漂白液於燒杯中,________ | ________ | 該漂白液已完全失效 |
小組同學對失效後漂白液的主要成分很感興趣,紛紛提出猜想並作進一步探究。
【提出猜想】
小立猜想有:NaCl
小英猜想有:NaCl、Na2CO3
小潔猜想有:NaCl、Na2CO3、NaOH
【設計方案】
小組同學經過討論,認為用足量的稀鹽*就可以驗*________的猜想成立。
為驗*另兩位同學的猜想,他們設計瞭如下方案:
實驗*作 | 預期實驗現象 | 實驗目的或預期結論 |
步驟①:取少量該漂白液於試管中,加入________,靜置,觀察 | 產生白*沉澱 | 目的:________ |
步驟②:取上層清液於試管中,________,觀察 | ________ | 結論:________猜想成立;否則,另一位同學猜想成立 |
最後,他們綜合小組同學的設計,經實驗得出了結論。
【回答】
【實驗探究】將有*布條放入漂白液中 有*布條不褪*
【設計方案】小立
過量BaCl2[或CaCl2或Ba(NO3)2或Ca(NO3)2]溶液 *漂白液中含有Na2CO3
滴加無**酞溶液 溶液不變*(或變紅*) 小英(或小潔)(其他合理*也可)
【解析】【實驗探究】利用有*布條不褪*,*漂白液已完全失效。
【設計方案】利用加入足量鹽*,不產生氣體,*失效後的漂白液中沒有Na2CO3,即小立的猜想成立;利用可溶*鋇鹽或鈣鹽與Na2CO3產生白*沉澱,*Na2CO3的存在;加入過量的鋇鹽或鈣鹽溶液,目的是充分與Na2CO3反應,以防Na2CO3溶液顯鹼*,對上層清液是否顯鹼*造成影響;利用無**酞溶液或紫*石蕊溶液遇上層清液是否變*,推斷NaOH是否存在。
知識點:未分類
題型:綜合題