20．閲讀下面有關H7N9的表格，回答問題。時間4月10日4月15日疫情分佈情況上海15例，*蘇12例，浙*1...

問題詳情：

20．閲讀下面有關H7N9的表格，回答問題。

（1）跟據上表，針對H7N9疫情寫出兩點變化：①_________________②___________________

（2）五一將至，對於即將出行的人們請寫出兩點建議：①________________②____________________

【回答】

兩點變化：①疫情分佈範圍逐漸擴大（疫情範圍逐漸向北擴大）②感染與死亡人數也在上升（死亡概率下降）兩點建議：①做好衞生防範②儘量不接觸禽類，不參與觀鳥活動。（科學安全食用禽類產品）

【解析】

試題分析：該題考核圖文轉化。圖文轉換是近幾年考查頻率較高的一種題型。解題時應先認真閲讀圖片或表格及説明——“有關H7N9的表格”，對考題有一個整體的瞭解，把握一個大主題或方向。要通過整體閲讀，搜索有效信息。再根據表格的相關信息，分析概括其內涵。進而找出規律，提出具體的建議。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】表文解題方法：第一、整體認讀圖表內容。關注圖標題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數據及其變化特點），座標曲線圖要抓住曲線變化的規律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產流程圖要抓住事理的時空、先後邏輯順序等。第二、歸納認讀結果，注意：①重視數據變化。數據的變化往往説明了某項問題，這可能正是圖標的關鍵處，也是得到觀點的源頭。②注意圖表細節。圖表下“注”等細節起提示作用。③把握考題要求。根據考題要求進行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內容有一定的提示*。比較題目要求和圖標信息，就可準確回答問題。④簡要歸納概括。解答前，正確分析圖表中所列內容的相互聯繫，從中找出規律*的東西。分析出有關材料的內在聯繫，再按題目要求（句式、字數） 歸納概括，就符合簡答要求了。而該題中考核以主觀題出現。

知識點：圖文轉換

題型：語言表達